Blog Cool Cat Teacher

zarządzanie klasą może być wyzwaniem. W tym poście podzielę się dwudziestoma dwoma z moich najlepszych wskazówek i pomysłów, które pomogły mi mieć niesamowitą klasę. Chociaż nie będę twierdził, że kiedykolwiek jestem doskonały, nauczyłem się tak wiele w ciągu ostatnich siedemnastu lat. Jeśli ten post pomoże niektórym z was uniknąć błędów, których nauczyłem się na początku, to osiągnie swój cel!

#1 Zbuduj Partnerstwo dla zarządzania klasą

#1 Zbuduj Partnerstwo dla zarządzania klasą

zarządzanie klasą Wskazówka #1: Zbuduj partnerstwo ze swoimi uczniami

to prawda, że musisz się odnieść, zanim będziesz mógł kształcić. Prawdą jest również, że nie zawsze możesz czekać, aż będziesz miał ten związek, aby zacząć uczyć. Związki wymagają czasu. Więc wolę uczyć metodami, które pomagają budować relacje, jak uczę.

rusza wiosenna wyprzedaż kursów. Sponsorują ten post, a ponieważ niektóre z ich najpopularniejszych kursów dotyczą zarządzania klasą, poprosili mnie o stworzenie zasobu pomagającego nauczycielom w zarządzaniu klasą.

jak rozpocząć rok szkolny budując relacje

Plan Lekcji pomysł: na przykład rozpoczynam rok w „Masterpiece Theater” (nazwa mojej klasy), każąc uczniom stworzyć arcydzieło w Play-Doh reprezentujące coś, co jest niezbędne do arcydzieła ich życia.

cel tego zadania „arcydziełem jesteś ty” jest w rzeczywistości czterokrotny:

  1. chcę mieć pewność, że uczniowie wiedzą, jak zrobić zdjęcie i mają urządzenie, które może to zrobić.
  2. chcę, aby zalogowali się na swoje szkolne konto e-mail, korzystając z danych uwierzytelniających, które otrzymali.
  3. chcę, żeby dołączyli do Google classroom. i
  4. chcę, aby oddali swoje zdjęcie jako zadanie w Google Classroom.

jednak, chociaż funkcjonalne cele nauczania tej lekcji mają na celu jak najszybsze wprowadzenie uczniów do oprogramowania i systemów, których będą używać, celem nauczania relacyjnego jest pomoc mi poznać przynajmniej jedną rzecz, którą kochają.

skopiowałem ten pomysł od mojego byłego ucznia, który później uczył mojego syna. Kilka lat temu, pierwszego dnia szkoły, wrócił do domu podekscytowany tym jednym nauczycielem. Inni zakryli zasady i oczekiwania, ale tylko Pani Elżbieta zapaliła go i podekscytowała. Kiedy zapytałem, co zrobiła, opisał, jak kazała im narysować swoją osobistą pieczęć, która obejmowałaby niektóre rzeczy, które kochają. W tym czasie kochał Minecrafta i powiedział mi: „Lubię Panią Elizabeth, ponieważ lubi Minecrafta i jest zainteresowana tym, co z nim robię.”

najlepsze lekcje, których udzielam, nie tylko obejmują cele nauczania, ale spełniają cele relacyjne między mną a moimi uczniami, tworząc partnerstwo w nauce.

#2 procedury i przepływ pracy w klasie

#2 procedury w klasie i workflow

zarządzanie klasą Wskazówka #2:

Harry i Rosemary Wong ’ s the First Days of School book pomógł mi w przepływie pracy tak bardzo! Na przykład teraz dzielę się wyraźnie tym, jak wchodzimy i wychodzimy z pokoju. W rezultacie moja klasa jest zdrowsza i płynie lepiej na początku i na końcu klasy.

przepływ pracy pierwszego dnia

przepływ pracy pierwszego dnia

wykres, który pokazuję, wyjaśnia przepływ pracy w jednej z moich klas. Pracuję nad wzmocnieniem formalności, żebyśmy mogli skupić się na nauce.

dodatkowo, jak widać na poniższym schemacie, podzielam się tym, jak wygląda profesjonalne biurko w naszym pokoju.

profesjonalne biurko - zarządzanie klasą

profesjonalne biurko - zarządzanie klasą

pomaganie uczniom w tworzeniu nawyków dla profesjonalnego biurka pomaga mi wzmocnić sposób, w jaki utrzymujemy pomieszczenie w czystości i profesjonalnym wyglądzie.

dzielę się również tym, jak Papierkowa robota lub zadania płyną zarówno w klasach fizycznych, jak i internetowych. Ta technika bycia super przejrzystym i bardzo spójnym w przepływie pracy pomaga w prostym funkcjonowaniu klasy. Uczniowie mają tylko pewną zdolność do uczenia się nowych, złożonych rzeczy, więc przepływ pracy musi być super prosty i krystalicznie czysty w ich umysłach i w tym, jak naprawdę robimy rzeczy. Na przykład, oto przepływ dokumentów w klasie fizycznej.

obieg dokumentów papierowych w klasie fizycznej

obieg dokumentów papierowych w klasie fizycznej

w klasie fizycznej znajduje się obieg dokumentów. (Klasa online też-nie tutaj.

Jeśli ten temat Cię interesuje, sprawdź efektywne zarządzanie klasą w XXI wieku z kursów zaawansowania.

używaj narzędzi promujących prostą odpowiedzialność i kształtujące informacje zwrotne

jako nauczyciele potrzebujemy stałej informacji zwrotnej na temat tego, gdzie uczą się uczniowie, a gdzie nie. To pozwala nam dostosować nasze nauczanie. Często widziałem problemy z zachowaniem wynik, gdy uczniowie zmagają się i po prostu szkoda, że lekcja się skończyła. Kiedy uczniowie, którzy zwykle nie działają, zaczynają to robić, widzę to jako sygnał do sprawdzenia, czy uczą się i spędzają więcej czasu z tym uczniem.

więc zacząłem polegać na narzędziach, które dają mi opinie w różnych scenariuszach.

prezentacje w klasie

kiedy prezentuję, lubię używać Nearpod. Nearpod pozwala uczniom zalogować się na wybranym przez siebie urządzeniu. Mogę sprawdzić, czy biorą udział, zadawać pytania i otrzymywać informacje zwrotne podczas nauczania. Później mogę wrócić, aby spojrzeć na zaangażowanie i przeprojektować lekcję w oparciu o to, gdzie uczniowie mieli problemy.

to podejście jest o wiele lepsze niż tradycyjne prezentacje PowerPoint lub Prezi, ponieważ otrzymuję dokładne informacje zwrotne na temat tego, co uczniowie naprawdę rozumieją. Ocena formatywna jest kluczowa.

Fantastyczne, szybkie narzędzia do oceny Formatywnej to pomocny artykuł, który napisałem dla Edutopia. Zobacz także lepsze Nauczanie i uczenie się z oceną formacyjną z kursów zaawansowania.

instruktaż oparty na wideo (Odwrócona lub w odwróconej nauce)

moi uczniowie otrzymują instrukcje wideo w klasie, ponieważ nie lubię odrabiać lekcji. Wolimy rozwiązywać problemy razem, a ja również lubię widzieć, że wykonują swoją pracę. Używamy więc metody” in-flip”, co oznacza, że uczniowie oglądają filmy w klasie.

jednak w ciągu ostatnich siedmiu lub ośmiu lat używania metody in-flip odkryłem, że uczniowie mogą twierdzić, że ukończyli ośmiominutowy film w dwie minuty! Jeśli uczniowie zignorują nauczyciela w klasie, o ile łatwiej jest przewijać do przodu swojego nauczyciela?

Edpuzzle pozwala mi wyłączyć pomijanie. Dodatkowo mogę zadawać pytania w całym filmie, a uczniowie mogą przewijać do tyłu, aby zobaczyć istotne treści, które mogli przegapić, co pomoże im skutecznie odpowiedzieć na te pytania. Edpuzzle dodaje ocenę formatywną i pokazuje nam procent wideo oglądanego przez uczniów.

podczas gdy ściąga wideo z Youtube, nigdy nie wrócę do udostępniania filmów z YouTube. Uczniowie ich nie oglądają, więc kończę robiąc instrukcje jeden na jeden, jakbym nigdy nie stworzył planu lekcji. In-flip był bardzo trudny przed użyciem Edpuzzle. I chociaż niektórzy uczniowie nadal będą mieli problemy, ta metoda pozwala pomóc uczniom, którzy jej potrzebują, podczas gdy więcej uczniów korzysta i zachowuje informacje.

Posłuchaj 5 Sposobów na odwrócenie klasy, przeczytaj moją recenzję Edpuzzle lub oceń odwrócenie klasy: przedefiniowanie zadań domowych i instrukcji z kursów zaawansowania.

nauczając i znajdując nowe narzędzia, stosuj strategie zarządzania klasą, które pomogą Ci pociągnąć uczniów do odpowiedzialności, utrzymać ich zaangażowanie i spersonalizować naukę. To pomoże.

Pracuj w pokoju do zarządzania klasą

Praca w pokoju

Praca w pokoju

Nie chciałbym być z nimi w samochodzie, kiedy to zrobili! Podobnie, rzadko jest nauczyciel, który może utrzymać klasę do przodu postęp z ich krzesła biurkowego.

kiedy mam uczniów w swoim pokoju, „pracuję w pokoju” i chodzę od biurka do biurka i rozmawiam z uczniami i angażuję ich. Niektórzy nie będą zadawać pytań, chyba że jesteś w pobliżu, podczas gdy inni będą próbować zrobić dla nich tak wiele, że nie muszą myśleć i uczyć się. Praca w pokoju to równowaga.

eksperymentuję z małym metalowym urządzeniem, które pozwala mi podnieść komputer tak, że już stoję i rzadziej angażuję się w ocenianie w Google Classroom lub odpowiadanie na e-maile. Kiedy studenci są w pokoju, to moja praca!

kiedy zauważam, że zachowanie w klasie jest problemem, zwykle jest to, gdy nie jestem tak zaangażowany, jak muszę.

Jeśli ten temat Cię interesuje, sprawdź kultywowanie wspierającego środowiska: priorytetyzowanie bezpiecznej nauki z kursów zaawansowania.

oferuj sposoby na zdobycie więcej niż 100 punktów

chociaż nie musisz przyznawać punktów „bonusowych”, utalentowani uczniowie mogą potrzebować innych zachęt oprócz oceny. Na przykład „hall of fame” dla różnych projektów to sposób, w jaki nagradzam doskonałość uczniów i dzielę się ich najlepszymi pracami z poprzednich projektów.

konkursy, zewnętrzne „sędziowanie” lub opinie od Gości klasy, a także możliwości powitania i spotkania gości VIP oraz dzielenia się swoją pracą to wszystkie sposoby nagradzania doskonałości i zachęcania uczniów do wykraczania poza rubrykę.

studenci potrzebują rzeczy do ich transkrypcji, które reprezentują dążenie do doskonałości w obszarze, który ich interesuje. Ale czasami jest to tak proste, jak przyznawanie „nagród z papierowych talerzy” podczas oceny projektów studenckich lub dzielenia się pracą w klasie. Odkryłem, że moi uczniowie często trzymają te papierowe talerze, gdy zostali uznani przez rówieśników za coś doskonałego — a także są źródłem śmiechu i zabawy podczas realizacji trudnych projektów.

6 zajęcia dla początkujących

6 zajęcia dla osób wcześnie kończących

Zapewnij zajęcia dla osób wcześnie kończących

personalizując naukę i umożliwiając uczniom poruszanie się we własnym tempie, zazwyczaj mam kilku uczniów, którzy szybko kończą pracę. Mam dwa podstawowe sposoby, aby zapewnić zajęcia dla początkujących.

jako pierwszy wybór lubię zachęcać uczniów do pracy nad czymś „fajnym”, gdzie Klasa potrzebuje przełomu. Na przykład zachęciłem uczniów z ósmej klasy do znalezienia programu do modelowania 3D. Projektują projekt Drukarki 3D, a klasa będzie głosować nad tym, co zostanie wydrukowane dalej. Teraz moi inni uczniowie chcą, aby ich regularne zajęcia wykonane wcześnie, aby mogli dołączyć do emocji.

jako drugi wybór lubię omawiać osobiste zainteresowania uczniów i projektować specjalny projekt z pasją, nad którym uczeń może pracować, gdy skończy wcześnie.

aby dowiedzieć się więcej, Zobacz docieranie i nauczanie uzdolnionych uczniów w klasie zwykłej jako możliwy kurs z kursów zaawansowania.

7 pielęgnuj pozytywne Partnerstwo dla rodziców

7 pielęgnuj pozytywne relacje z rodzicami

Pielęgnuj pozytywne relacje z rodzicami

pozytywne relacje z rodzicami rozpoczynają się przed pierwszym dniem zajęć.

po pierwsze, ciężko pracuję w mediach społecznościowych, aby podzielić się moim nastawieniem i miłością do uczniów, których uczę. Rodzice obserwują i zauważają nauczycieli, którzy lubią uczyć i ciągle się uczą. Chociaż byłoby miło myśleć, że media społecznościowe są tylko do użytku osobistego, jest to jedyna komunikacja, którą niektórzy rodzice mogą przeczytać od nauczyciela swojego dziecka. I choć nie wspominasz o konkretnych uczniach, to twoja postawa zadecyduje o tym, jak ludzie cię oceniają.

po drugie, liczy się pierwsza komunikacja z rodzicami. Komunikuj w prosty i bezpośredni sposób swoje oczekiwania i to, co będzie się działo w twojej klasie. Kiedy zauważysz coś pozytywnego w dziecku, podziel się tym z rodzicami. Skonfiguruj medium komunikacyjne, takie jak poczta e-mail lub system wiadomości, i daj rodzicom znać, czego mogą się spodziewać.

wreszcie, jeśli mam problem z zachowaniem i czuję, że konieczne jest wysłanie dziecka do administratora, dzwonię do rodzica. Z przykrością przyznaję, że często wysyłałem studentów do biura w moich wcześniejszych latach nauczania, ale teraz to rzadkość. Lubię najpierw zadzwonić do rodzica, żeby wiedział, co się stało i upewnić się, że jesteśmy po tej samej stronie.

to mnie uratowało (i moich administratorów! tyle bólu głowy.

oto dlaczego uznałem to za konieczne. Niestety, wielu rodziców mówi negatywnie o nauczycielach swojego dziecka przed dzieckiem. Więc kiedy dziecko jest zdenerwowane lub wie, że jego rodzic nie dba o konkretnego nauczyciela — lub jeśli dziecko stara się uniknąć kłopotów w domu — pójdzie do domu (lub napisze do mamy i taty) opowiadając własną wersję historii. Chociaż chciałbym, aby rodzice zdali sobie sprawę, że istnieją co najmniej dwie strony, wielu natychmiast złości się i udaje się do front office zamiast rozmawiać ze mną, nauczycielem.

wiedząc, że w dzisiejszych czasach tak działa większość domów, łatwiej jest od razu zadzwonić do rodziców, aby poinformować ich, że wystąpił problem i co robię, aby pomóc poprawić zachowanie. Chociaż to nie zawsze działa i zdarzało się, że mój dyrektor był zaangażowany, odkryłem, że rodzice, z którymi pracuję, są racjonalni i chcą dobrze wychowywać swoje dzieci. To po prostu DZIAŁA o wiele lepiej, gdy rozmawiam z rodzicami jako partnerami i innymi uczestnikami, pomagając kształtować życie dziecka. Wszyscy chcemy szacunku-uczniowie, rodzice i nauczyciele. Odkryłam, że moje telefony pomagają okazywać rodzicom szacunek, jaki do nich mam.

rozmawiałem nawet z nauczycielem, który dzwoniłby do rodzica i dawał dziecko do telefonu, żeby mu wyjaśniało, co się stało. Chociaż nie próbowałem tego pomysłu, myślę, że może to być pomocne dla młodszych dzieci.

istnieje wiele innych sposobów na budowanie dobrych relacji z rodzicami uczniów (posłuchaj tego podcastu z Mike Daugherty, aby dowiedzieć się więcej.) Od konferencji dla rodziców prowadzonych przez uczniów po imprezy dla rodziców, istnieje wiele sposobów budowania pozytywnych relacji z rodzicami. Zobacz kurs o udanych konferencjach dla rodziców i nauczycieli z kursów zaawansowania

Dodaj komentarz do kart raportów i Raportów z postępów

moja Najcenniejsza karta raportu pochodzi z piątej klasy. Moja nauczycielka, Pani Ginger Collins, poświęciła czas na napisanie specjalnych komentarzy, które były dla mnie wyjątkowe. Nie tylko „dobra robota” czy „świetna uczennica”, uchwyciła moją małą piątoklasistkę na kartce z ocenami.

nie mam takich samych odczuć co do tych kart, w których właśnie otrzymałem numer. Chociaż jestem zadowolony z ocen, te liczby nie znaczą dla mnie tak wiele, ponieważ wolę myśleć o sobie jako o osobie, a nie o liczbie.

dlatego zawsze ciężko pracuję, aby pisać osobiste komentarze na raportach postępów i kartach raportów, nawet jeśli nie jest to wymagane. Rodzice będą je czytać i pielęgnować. Jeśli jednak nie mam nic dobrego do powiedzenia, zwykle nic nie napiszę. Każdy komentarz powinien reprezentować to dziecko i być prawdą. Dzieci nie będą Ci ufać, jeśli skłamiesz. Rodzice też nie.

jest to część zarządzania klasą, ponieważ pomaga rodzicom i uczniom zobaczyć, że postrzegam każde dziecko nie jako liczbę, ale jako cenne arcydzieło (kolejny powód, dla którego moja klasa nazywa się Masterpiece Theater).

buduj partnerstwa z kolegami; omawiaj problemy z zachowaniem z innymi nauczycielami

kiedy zmagam się z uczniem, uważam, że najlepiej jest opuścić wyspę i połączyć się z innymi nauczycielami i administratorami. To nie jest walka między mną a moimi uczniami. Nie musimy eliminować kogoś z wyspy, i to nie jest scenariusz „oni albo ja”. Musimy pokojowo współpracować i uczyć się razem.

co najważniejsze, w życiu dziecka może być problem, który jest podstawową przyczyną zachowania. Jeśli jest to właściwe i jeśli jestem w stanie odnieść się do dziecka w tej kwestii, to zrozumienie może pomóc poprawić zachowanie.

jednak, gdy problem z zachowaniem występuje w kilku klasach, czasami inny nauczyciel nie informuje administratorów. Czasami jednak inny nauczyciel zauważył zachowanie i ustalił rozwiązanie lub przyczynę, którą mogę wdrożyć i odnieść korzyści!

upewnij się, że dyscyplina jest odpowiednia dla Twojego związku

uczeń opuścił moją klasę. Złapałem ich i musieliśmy poradzić sobie z sytuacją. Musieliśmy jednak odbudować zaufanie między nami. Uczeń musiał mi pomóc zrozumieć, dlaczego uciekli, a my musieliśmy iść naprzód.

chociaż odbudowanie zaufania wymaga czasu, musi istnieć droga do przywrócenia. Więc kiedy pojawiają się problemy z dyscypliną, w zależności od incydentu, ciężko pracuję nad wytyczeniem ścieżki ku odbudowie zaufania i przywróceniu relacji. Jeśli zdam sobie sprawę, że nie ma związku do przywrócenia, to pracuję nad jego zbudowaniem.

Posłuchaj sprawiedliwości naprawczej i konsekwencji, które faktycznie poprawiają zachowanie, lub zobacz kurs pozytywne zachowania interwencje i wsparcie dla udanych klas z kursów zaawansowania.

zaangażuj się, gdy wystąpią nieoczekiwane problemy

gdy uczniowie źle się zachowują, pomyśl dwa razy i zaangażuj się w nie.

punkt zwrotny w mojej własnej podróży do udanego zarządzania klasą miał miejsce około 14 lat temu, kiedy nie dałem uczniowi tego, na co zasłużyła. Tego dnia zaczęliśmy zajęcia i dałem zadanie. Student, który nigdy nie sprawiał mi problemu, wymazał na mnie ciąg wulgaryzmów. Byłem zszokowany, ale gdy zacząłem zabierać ją do biura, coś sprawiło, że się zatrzymałem. Nigdy wcześniej się tak nie zachowywała. Więc zamiast tego zabrałem ją do prywatnego miejsca przed drzwiami mojej klasy.

spojrzałem na nią i powiedziałem coś w stylu: „Nie wiem, kto to był, że powiedział to w mojej klasie, ale to nie jest< nazwa usunięta > wiem. Co zrobiłeś ze zwykłym < Hame > który codziennie przychodzi do mojej klasy i bierze się do pracy i nigdy nie okazywał mi braku szacunku? Pomóż mi zrozumieć, co się dzieje i co się z nią stało.”

natychmiast zaczęła płakać i powiedziała mi, że jej rodzice się rozwodzą. Dowiedziała się tego ranka! Była zła i potrzebowała kogoś do rozmowy, i cieszyła się, że spytałem. Po chwili wysłałem ją do łazienki, żeby się pozbierała.

powiedziałem jej, że rzadko pozwalam sobie na takie rzeczy, ale jeśli jej regularne ja będzie przychodzić na zajęcia, wtedy ruszymy dalej. Gdyby jednak powtórzyła takie zachowanie, byłaby to Podwójna kara.

łaska i miłość zbudowały nasz związek z bezpieczną, zachęcającą przestrzenią. Chociaż pamiętam, że nie zrobiła dla mnie zbyt wiele tego dnia (co zrozumiałe), nadal była bardzo silną uczennicą w mojej klasie, a my mieliśmy świetne relacje i mentorstwo. A to wszystko dlatego, że dbałem i cofałem się, gdy szokujące zachowanie się wydarzyło.

to zdarzyło się tak wiele razy w mojej 17-letniej karierze nauczycielskiej. Cieszę się, że tego dnia przerwałam.

#12 Seek Advice #13 Film Yourself Teaching #14 Learn From Classroom Management Expertskiedy walczyłem w mojej karierze nauczycielskiej, Szukałem „profesjonalistów.”Być może nauczyciel, jak już wspomniałem wcześniej, odniósł sukces z konkretnym uczniem. A może nauczyciel jest po prostu niesamowity w tym, co robią I mogę się do nich zwrócić. Kiedyś nawet poprosiłem nauczyciela, aby przyszedł i obserwował moją klasę, aby pomóc mi zrozumieć. Zmiana miejsca z jednym uczniem zrobiła różnicę!

nie szukam nauczyciela, który wie, że jest niesamowity i chce wyglądać lepiej niż każdy inny nauczyciel. Zamiast tego Szukam takich, którzy kochają zarówno uczniów, jak i nauczycieli. Są tam i mogą zmienić twoje życie. Też chcę być takim nauczycielem.

Filmuj się ucząc

bywało, że byłem własnym konsultantem. Kiedy mam problem, wolałbym go odkryć, niż żeby ktoś inny go znalazł. Pomaga więc skonfigurować aparat lub telefon na statywie, aby filmować zajęcia i oglądać się później. Obserwując siebie może czuć się bolesne, to jest pomocne, jak również.

Ucz się od ekspertów zarządzania klasą

książki takie jak Fred Jones narzędzia do nauczania i pierwsze dni szkoły (wspomniane wcześniej) pomogły mi uruchomić lata świetlne w mojej zdolności zarządzania klasą.

Przynieś swoje osobiste pasje do klasy (i pozwól swoim uczniom przynieść swoje)

15. Przynieś swoje osobiste pasje do klasy (i pozwól swoim uczniom przynieść swoje)jako sędzia Global Teacher Prize Od Fundacji Varkey, jestem zdumiony każdego roku, gdy zauważam, że najlepsi nauczyciele na świecie przynoszą do klasy swoje pasje i emocje. Naprawdę uderzyło mnie to w 2017 roku, kiedy zauważyłem Raymonda Chambersa, który tańczy w swojej klasie. Potem zacząłem myśleć o wielu nauczycielach, z którymi rozmawiałem na moich różnych podcastach od 2014. Zombie, Jazz, wróżki, Super Mario i prawie wszystko, co nauczyciele kochają, jest wykorzystywane do nauczania.Dla mnie moje PLN i portale społecznościowe stawiają ekspertów i inne klasy na czele nauki.

posiadanie zainteresowań jest częścią bycia interesującym. Nie mówię, że droczysz się na temat swojej kolekcji dronów, chyba że możesz powiązać tę część siebie z lekcją. Jednak kiedy dzielisz się swoimi zainteresowaniami, Twoja pasja przechodzi przez, a to może sprawić, że uczniowie będą bardziej skłonni do dzielenia się z Tobą własnymi pasjami.

każdy uczeń powinien mieć powód, by chcieć przyjść do szkoły. Nie chcesz, żeby to była twoja klasa?

zachęcam, aby dowiedzieć się, co robią inni nauczyciele, w tym Lindsey Danhoff z pasją projekty w przedszkolu i pierwszej klasie, jak uwolnić geniusz u dzieci i nauczycieli, lub dowiedzieć się o 7 strategiach, których używam, gdy uczniowie tworzą aplikacje (lub robią jakikolwiek genialny projekt.) Możesz nawet chcieć przyjąć podejście do przedsiębiorczości społecznej i kultywować aktywistów młodzieżowych i agentów zmiany w klasie.

walcz z monotonią

sfrustrowana Dyrektor IT powiedziała mi kiedyś, że co miesiąc nauczy nowej aplikacji lub Narzędzia, a potem wszyscy zaczną z niego korzystać. Była tak sfrustrowana, ponieważ po drugim tygodniu „nowego” narzędzia, nowe zostało zużyte, a dzieci skarżyły się na nudę. To wielki powód, dla którego opowiadam się za ” innowacją jak żółw.”

w tym podejściu zachęcamy nauczycieli do znalezienia unikalnego narzędzia, które pomoże im uczyć. Następnie dzielą się nim z innymi nauczycielami.

nauczyciele mogą również wprowadzać innowacje, pozwalając uczniom znaleźć narzędzia i przynieść je do klasy. Uwielbiam również Model Iron Chef lub podejścia Quizziz do korzystania z nauki współpracy lub układanki, aby pomóc dzieciom zaangażować się podczas nauki. Czasami celowo Szukam nudy i pracy, aby była zaskakująca.

Ustaw oczekiwania

na początku mojej kariery nauczycielskiej zachęcałbym do problemów z zachowaniem po prostu ustawiając oczekiwania w niewłaściwy sposób. Wprowadzając jednostkę, zwykłem mówić, „to będzie zabawa” lub ” pokochacie to.”

źle. Kiedy dzieci uważały, że to nie jest zabawne, albo nie uwielbiały tego, używały tego jako wymówki do udawania. Teraz, jeśli uczniowie mówią coś o trudnym zadaniu, ciężko pracuję, aby ustawić oczekiwania dla mojej klasy i na całe życie. Zauważ, że moja klasa jest często zabawna i często się śmiejemy. Jednak nie jestem tu, by ich zabawiać, Jestem tu, by uczyć. Jeśli bawimy lub bawimy się poprzez uczenie się, to tym lepiej.

oczywiście wszyscy czasem się nudzimy w życiu. Niektóre rzeczy są trudne. Nikt z nas nie pokocha wszystkiego. Ale ktoś pokocha coś w każdej lekcji. Tak działa życie.

cokolwiek kochasz lub nie kochasz w klasie, zrób co w twojej mocy i wykonuj zadanie z doskonałością. Kiedy ktoś staje przed trudnym zadaniem i uczy się wytrwać i odnajdywać radość w podróży, jest to praktyka radosnego napotykania trudności w późniejszym życiu.

tam! Właśnie przedstawiłem wam niektóre z moich oczekiwań wobec studentów. Ja również ustawić oczekiwania, że będziemy „światowej klasy I God-Honoring” w mojej klasie. To dlatego, że człowiek może być światowej klasy kłamcą, hazardzistą lub czymś innym, niekoniecznie honorowym. Światowa klasa jest definiowana przez to, co robisz, a nie przez to, czy robisz to dobrze, czy nie.

przemówienia oczekujące, które dajesz swoim uczniom, stają się częścią kultury w klasie. Jeśli zrozumieją, dlaczego robisz to, co robisz i dlaczego prowadzisz ich w określony sposób, będą lepszymi uczestnikami podróży edukacyjnej.

odnoś pracę w klasie do pracy w świecie rzeczywistym

kiedy uczeń decyduje, czy zamierza ” dostroić „pewien przedmiot, zwykle zaczyna od” Jak mam to wykorzystać w prawdziwym życiu?”Jest to uczciwe i uczciwe pytanie, które zasługuje na uczciwą i uczciwą odpowiedź.

Tak, Musimy nawiązać relację, zanim będziemy edukować-jako osoba.

ale kiedy odnosimy temat do prawdziwego życia, poprawiamy naszą zdolność do edukacji wszystkich naszych uczniów. Spójrz prawdzie w oczy, niektórzy uczniowie są motywowani ocenami. Inni-często ci, którzy uważają się za realistów – widzą szkołę jako ścianę, którą muszą obejść w drodze do prawdziwego życia. Kiedy pokażesz im, że edukacja to Benzyna, aby odpalić silnik i pomóc im stać się turbodoładowanym w wyścigu życia, są bardziej skłonni do zajęcia się Twoim tematem z rev.

Czytaj, co liczy się: Prawdziwe problemy matematyczne lub kurs dodawania znaczenia do nauczania matematyki.

baw się i śmiej

dzień w klasie bez dobrego śmiechu brzucha to stracona okazja. Podczas gdy humor jest czymś, z czego musisz ostrożnie korzystać (żarty nabijające się z osób, grup lub osób niepełnosprawnych po prostu nie są śmieszne), humor może mieć znaczenie w klasie.

uważam, że śmiech z siebie uwalnia nas od kreatywności. Czasami dodaję humoru do pytań quizowych, które są częścią moich prezentacji klasowych lub pokazują memy w prezentacji. Ładuję również śmieszne memy do ich quizziz talii pytań. Kiedy znajdę coś zabawnego albo coś zabawnego się wydarzy, opowiem te historie. Lubię również opowiadać zabawne historie i zachęcać uczniów do tego, ponieważ opowiadanie historii jest ważną częścią zajęć z filmu cyfrowego, które prowadzę.

używamy humoru do rozpraszania trudnych sytuacji. Na przykład miałem ciężki dzień w cyfrowym filmie i byłem trochę marudny na planie filmowym. Następnego dnia musiałem przeprosić, ale zapytałem: „kiedy ktoś jest marudny lub wybredny, co możemy zrobić, aby poprawić sytuację?”

jeden z moich uczniów powiedział, że zaraz wróci i wróci z różowym jednorożcem. Powiedział: „Możemy po prostu dać to osobie, a ona może to ściskać, aż poczuje się lepiej.”

i inny student dodał: „tak, to może być nasz jednorożec jedności.”

śmialiśmy się wesoło. Kiedy ktoś ma trudny dzień, wchodzi do pokoju i prosi o jednorożca, a my wszyscy się śmiejemy. Lub jeśli dana osoba jest trochę wyzwaniem na sesji filmowej, inny student może zaoferować, aby go zdobyć. Ten mały głupi, miękki jednorożec dodał element śmiechu do tego, co może stać się napiętymi i wymagającymi sytuacjami.

20 bądź w zgodzie z nastrojami studentów

20 pozostań w zgodzie z nastrojami uczniów

pozostań w zgodzie z nastrojami uczniów

każdego dnia, gdy uczniowie wchodzą do klasy, mówię do każdego z nich, używając ich imienia. Zwracam się również do pustego krzesła i pytam o nieobecnych uczniów. Proszę uczniów o przesłanie wiadomości i poinformowanie osoby, która jest poza domem, że za nim tęskniłem i że mam nadzieję, że nic mu nie jest.

cieszę się, że to robię. Pewnego dnia miałem zajęcia i czułem stres, ale nie powiedzieli, co jest nie tak, więc zaczęliśmy i powitałem każdego ucznia. Kiedy zapytałem o puste krzesło, blada, drżąca uczennica wydmuchała: „miała wrak w drodze do szkoły i jest w drodze do szpitala! Po prostu nam powiedzieli i wysłali nas do twojej klasy”

więc zatrzymaliśmy się na chwilę i porozmawialiśmy o tym. Następnie zmieniłem lekcję projektowania graficznego, aby dać uczniom możliwość robienia kartek dla swojego przyjaciela. Inni potrzebowali chwili na dekompresję. Byłem o wiele bliżej tej klasy i sytuacji, ponieważ pozostając w zgodzie z ich nastrojami. Kontakt z każdym uczniem i pytanie, jak sobie radzi, jest jedną z moich najbardziej niezbędnych technik zarządzania klasą.

przeczytaj puste krzesła i sprawdź strategie rozwiązywania problemów uczniów.

zwróć szczególną uwagę na tych, którzy walczą

zwróć uwagę na tych, którzy walczą niektórzy uczniowie naprawdę walczą, szczególnie ci, którzy uczą się inaczej. (Zauważ, że brzydzę się terminem ” niepełnosprawność uczenia się „i wybieram” różnice w nauce ” jako sposób, w jaki dyskutuję o tym, jak uczą się dzieci. Moja mentorka Grace Adkins, pionierka w pomaganiu dzieciom o specjalnych potrzebach, nauczyła mnie tego i przewierciła to w moim słownictwie.)

kiedy zauważam uczniów, którzy walczą, pracuję nad tym, aby odsłonić ich przed różnorodnym oprogramowaniem, narzędziami, technikami samoregulacji i taktykami, aby pomóc im w nauce i doskonaleniu. Czasami zachowanie jest dla mnie sygnałem, że muszą iść na spacer lub coś załatwić. Kiedy dowiaduję się o moich uczniach, zaczynam rozpoznawać zachowania, zanim staną się one problemem. Na przykład, mam chłopca, który nagle wstaje, gdy osiąga swój limit. Jeśli wyślę go po wodę do picia (tylko raz lub dwa razy w tygodniu), wraca i jest gotowy do drogi.

jako mama trójki dzieci, w tym dwojga, które uczą się inaczej, doceniam tych nauczycieli, którzy uczą się „czytać” dzieci, które walczą i nie naciskają na nie, gdy potrzebują chwili, aby odpuścić.

Sprawdź kurs wspierający uczniów z trudnościami w uczeniu się w klasie integracyjnej.

zawsze bądź otwarty na naukę czegoś nowego

22 dowiedz się czegoś nowego Ostatnio słuchałem odcinka podcastu Harvard Business Review o nazwie ” Avoiding the Expertise Trap.”W serialu badaczka Sydney Finkelstein podzieliła się pułapkami posiadania wiedzy, w tym myślenia, że wiesz wszystko i nie jesteś już ciekawy, a także myślenia, że wiedza w jednym obszarze oznacza, że wiesz wszystko o innym obszarze.

w moim doświadczeniu znalazłem „know-it-alls” do walki z ich uczniami lub kolegami, a czasami z obu. Niestety, już wcześniej wpadłem w tę pułapkę tylko po to, by moi uczniowie zachowywali się tak, aby upokorzyć mnie do głębi.

„bo tak powiedziałem” nie jest strategią zarządzania klasą, która w przeszłości bardzo dobrze mi działała. Chociaż jest miejsce na autorytet, jest miejsce na pokorę i otwartość na uczenie się nowych rzeczy.

i tam zostawię cię z zarządzaniem klasą.

zarządzanie klasą to cenna umiejętność dla nauczycieli, bez której trudno jest uczyć. Zarządzanie klasą może być świętym Graalem, który przekształca doświadczenie w klasie wszystkich-twoich i Twoich uczniów-z zamieszania i frustracji do radości i podniecenia w połączeniu z doskonałą wiedzą i pasją.

dasz radę! I mam nadzieję, że dałem ci kilka pomysłów, aby się tam dostać.

„Firma, która go sponsorowała, zrekompensowała mi płatność gotówką, prezent lub coś innego o wartości, aby dołączyć odniesienie do ich produktu. Niezależnie od tego, polecam tylko produkty lub usługi, które moim zdaniem będą dobre dla moich czytelników i są od firm, które mogę polecić. Ujawniam to zgodnie z Federalną Komisją Handlu 16 CFR, część 255: „przewodniki dotyczące wykorzystania adnotacji i referencji w reklamie.”

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.