クールな猫の先生ブログ

教室管理は挑戦することができます。 この記事では、私は私が素晴らしい教室を持って助けてきた私のトップのヒントやアイデアの二十から二を共有します。 私はこれまで完璧であると主張しませんが、私は最後の十七年にわたってそんなに学びました。 この投稿が私が早期に学んだ間違いを避けるのに役立つ場合、それはその目的を達成するでしょう!

#1 教室運営のためのパートナーシップを構築する

#1 教室管理のためのパートナーシップを構築する

教室管理のヒント#1:あなたの学生とのパートナーシップを構築する

それはあなたが教育することができ それはあなたが教えを開始するために、その関係を持っているまで、あなたは常に待つことができないことも事実です。 関係には時間がかかります。 だから私は私が教えるように関係を構築するのに役立つ方法で教えることを好む。

進学コース春のセールが開催されています。 彼らはこの記事を後援しており、最も人気のあるコースのいくつかは教室管理の話題になっているので、教師が教室管理を支援するためのリソースを作

関係を築くことによって学年を始める方法

レッスンプランのアイデア:例えば、私は学生が彼らの人生の傑作に不可欠なものを表すPlay-Dohで傑作を作

この”傑作はあなたです”割り当ての目的は、実際には四倍です:

  1. 私は学生が写真を撮る方法を知っていることを確認し、それを行うことができるデバイスを持っていることを確認したい。
  2. 私は彼らが与えられた資格情報を使用して彼らの学校の電子メールアカウントにログインしたい。
  3. 私は彼らがGoogleの教室に参加したいです。 そして、
  4. 私は彼らがGoogle Classroomの課題として彼らの写真を入れて欲しいと思います。

しかし、このレッスンの機能的な教育目的は、学生が使用するソフトウェアとシステムにできるだけ早く参加することですが、リレーショナル教育の目的は、私が彼らが愛する少なくとも一つのことを知るのを助けることです。

私は後に私の息子を教えた私の元学生からこのアイデアをコピーしました。 数年前、学校の最初の日に、彼はこの一人の先生に興奮して家に帰ってきました。 他の人はルールと期待をカバーしていたが、唯一の夫人エリザベスは点火し、彼を興奮していた。 私は彼女が何をしたのか尋ねたとき、彼は彼女が彼らが愛するもののいくつかを含む彼らの個人的なシールを描かせた方法を説明しました。 当時、彼はMinecraftのを愛し、彼は私に言った、”彼女はMinecraftのが好きで、私はそれでやっていることに興味があるので、私は夫人エリザベスが好きです。”

私が教える最高のレッスンは、教育目標をカバーするだけでなく、私と私の学生の間の関係的な目標を達成し、学習におけるパートナーシップを作ります。

#2 教室の手順とワークフロー

#2 教室の手順とワークフロー

教室管理のヒント#2:

ハリーとローズマリーウォンの学校の本の最初の日はとても非常にワークフローで私を助けました! たとえば、私は今、私たちが部屋に出入りする方法を明確に共有しています。 その結果、私の教室はより健康であり、クラスの開始と終了時により良く流れます。

初日のワークフロー

初日のワークフロー

私のクラスのいずれかのワークフローを説明するグラフを示します。 私たちは学習に集中できるように、事務処理の流れを強化するために働いています。

さらに、下の図に見られるように、私は私たちの部屋でプロの机がどのように見えるかを共有しています。

プロフェッショナルデスク-教室管理

プロフェッショナルデスク-教室管理

学生がプロフェッショナルデスクの習慣を作るのを助けることは、私たちが部屋をきちんとしてプロフェッショナルに保つ方法を強化するのに役立ちます。

私はまた、物理的な教室とオンライン教室の両方で書類や割り当てがどのように流れるかを共有しています。 ワークフローで極度の明確、非常に一貫していることのこの技術は教室機能を単に助ける。 学生は新しい、複雑なものを学ぶための唯一の特定の能力を持っているので、ワークフローは、彼らの心の中で、私たちが実際に物事を行う方法で超シンプル 例えば、ここに物理的な教室の書類事務の流れはある。

物理教室での紙ワークフロー

物理教室での紙ワークフロー

物理教室には書類作成ワークフローがあります。 (オンライン教室もそうです-ここには描かれていません。)

このトピックに興味がある場合は、アドバンスコースから21世紀のためのクラス効果的な教室管理をチェックしてください。

単純な説明責任と形成的フィードバックを促進するツールを使用する

教師として、学生の学習がどこで起こっているのか、起こっていないのかにつ これは私達が私達の教授を調節することを可能にする 私はしばしば、生徒が苦労していて、レッスンが終わったことを望むときに行動の問題が生じるのを見てきました。 通常行動しない苦労している学生がそうし始めるとき、私は彼らが学んでいるかどうかをチェックし、その学生とより多くの時間を過ごすための私

だから私はさまざまなシナリオで私にフィードバックを与えるいくつかのツールに依存し始めました。

クラス内プレゼンテーション

私がプレゼンテーションするとき、私はNearpodを使用するのが好きです。 Nearpodは、学生が自分の選択したデバイスにログインすることができます。 私は彼らが参加しているかどうかを確認し、質問をし、私が教えているようにフィードバックを得ることができます。 後で、私はエンゲージメントを見て、学生が問題を抱えていた場所に基づいてレッスンを再設計することができます。

このアプローチは、学生が本当に理解していることについて正確なフィードバックを得ているので、従来のPowerPointやPreziプレゼンテーションよりもはるかに優れ 形成的評価が重要です。

素晴らしい、高速形成評価ツールは、私がEdutopiaのために書いた有用な記事です。 また、進歩コースからの形成的評価でより良い教育と学習を参照してください。

ビデオベースの指導(反転または反転学習)

私は宿題をするのが好きではないので、私の学生はクラス内のビデオ指導を受けます。 私たちは一緒に問題を解決することを好む、と私はまた、彼らが仕事をしていることを確認したいです。 だから私たちは、学生がクラスでビデオを見ていることを意味し、教育の”インフリップ”方法を使用しています。

しかし、インフリップ法を使用した最後の七、八年の間に、私は学生が二分で八分のビデオで行われると主張するかもしれないことを発見しました! 生徒がクラスの教師を無視する場合、教師を早送りする方がはるかに簡単ですか?

Edpuzzleはスキップをオフにします。 さらに、私はビデオ全体で質問をすることができ、学生は彼らが正常にそれらの質問に答えるのに役立ちます見逃している可能性があり、本質的なコ Edpuzzleは形成評価を追加し、私たちに学生が見たビデオの割合を示しています。

それはYoutubeからビデオを引っ張っている間、私はYouTubeのビデオを共有するだけに戻ることはありません。 学生はそれらを見ないので、私はレッスンプランを作成したことがないかのように一対一の指示を行うことになります。 インフリップはEdpuzzleを使用する前に非常に困難でした。 一部の学生はまだ苦労しますが、この方法では、より多くの学生が情報を使用して保持しながら、それを必要とする学生を助けることができます。

あなたの教室を反転する5つの方法に耳を傾け、私のEdpuzzleレビューを読んで、またはあなたの教室を反転評価:進歩コースから宿題と命令を再定義します。

新しいツールを教えたり見つけたりするときには、生徒に説明責任を持たせ、従事させ、学習をパーソナライズするのに役立つ教室管理戦略を採用してく それは助けになります。

教室の管理のための部屋を働かせて下さい

教室運営のための仕事部屋

仕事部屋

まれに後部座席から車を運転できる人がいます。 私は彼らがそれをしたときに彼らと一緒に車にいたくないでしょう! 同様に、まれな彼らの机の椅子から前方の進歩を作るクラスを維持することができます教師です。

私の部屋に学生がいるとき、私は”部屋を働かせ”、机から机に行き、学生に話し、従事させます。 あなたが近くにいない限り、いくつかは質問をしませんが、他の人はあなたが考えて学ぶ必要がないほど彼らのために多くのことをしようとします。 部屋を作業することはバランスです。

私はすでに立っていて、Google Classroomでの採点や電子メールへの回答に夢中になる可能性が低いように、私のコンピュータを昇格させることができる小さな金属製 学生が部屋にいるとき、彼らは私の仕事です!

教室の行動が問題であることに気づいたとき、それは通常、私が必要とするほど従事していないときです。

このトピックに興味がある場合は、支持的な環境の育成:進歩コースからの安全な学習の優先順位付けをチェックしてください。

100ポイント以上を獲得する方法を提供する

必ずしも”ボーナス”ポイントを与える必要はありませんが、才能のある学生はグレード以外のインセンティブが必要な場合があります。 たとえば、さまざまなプロジェクトのための”殿堂”は、私が学生の卓越性に報酬を与え、以前のプロジェクトからの最高の作品を共有する方法です。

大会、外部の”審査”や教室のゲストからのフィードバック、VIPゲストに挨拶して会い、仕事を共有する機会は、卓越性に報いるためのすべての方法であり、学生がルーブリックを超えて行くことを奨励する。

学生は成績証明書のために、興味のある分野における卓越性の追求を表すものを必要としています。 しかし、時には、学生のプロジェクトを評価したり、授業を共有したりするときに”紙皿賞”を与えるのと同じくらい簡単です。 私は、私の学生は、彼らが優れた何かのために仲間によって認識されてきたときに、多くの場合、これらの紙皿を保つことがわかりました—だけでなく、私た

6 初期フィニッシャーのための活動

6 早期完走者のための活動

早期完走者のための活動を提供

学習をパーソナライズし、学生が自分のペースで移動できるようにするとき、私は通常、 私は初期の完走者のための活動を提供するための二つの主要な方法があります。

最初の選択肢として、私はクラスが突破口を必要とする”クール”なものに取り組むことを学生に奨励したいと思います。 例えば、私は3Dモデリングプログラムを見つけるために私の八年生の学生の一部を奨励しました。 彼らは3Dプリンタプロジェクトを設計しており、クラスは次に何を印刷するかに投票します。 今、私の他の学生は、彼らが興奮に参加することができますので、早期に彼らの定期的な授業を取得したいと思っています。

第二の選択肢として、私は学生の個人的な興味を議論し、学生が早く終わったときに取り組むことができる特別な情熱プロジェクトを設計するのが好

詳しくは、進学コースからの可能なコースとして、通常の教室で才能のある学生に到達し、教えることを参照してください。

7 積極的な親のパートナーシップを育成

7 正の親のパートナーシップを育成

正の親のパートナーシップを育成

正の親の関係は、クラスの最初の日の前に開始します。

まず、私は私が教える学生に対する私の態度と愛を共有するためにソーシャルメディアに懸命に働きます。 親は教師を観察し、教えることを楽しみ、絶えず学んでいる教師に気づく。 ソーシャルメディアは個人的な使用のためだけであると考えるのはいいでしょうが、これは一部の親が子供の先生から読むことができる唯一のコミュ そして、あなたが特定の学生に言及していない間、あなたの態度は、人々があなたを評価する方法を決定します。

第二に、親との最初のコミュニケーションが重要です。 あなたの期待とあなたの教室で何が起こっているのかを簡単かつ直接伝えてください。 子供について肯定的な何かに気づくとき、親とそれを共有することを確かめなさい。 電子メールやメッセージングシステムなどの通信媒体を設定し、親に何を期待するかを知らせます。

最後に、行動に問題があり、管理者に子供を送る必要があると感じたら、親に電話します。 私は教育の私の初期の年に頻繁にオフィスに学生を送ったことを認めることは悲しいですが、今ではまれです。 私は最初に親に電話して、何が起こったのかを知らせ、私たちが同じページにいることを確認するのが好きです。

これは私を救った(そして私の管理者!)そんなに頭痛。

これが私がこれが必要だと思った理由です。 残念なことに、多くの親は子供の前で子供の教師について否定的に話します。 だから、子供が動揺しているか、親が特定の教師を気にしないことを知っているとき、または子供が自宅でトラブルを避けようとしている場合、彼らは 私は両親が少なくとも二つの側面があることを認識したいが、多くはすぐに怒って、フロントオフィスの代わりに私、先生と話をするのに向かう。

これが最近のほとんどの家庭の運営方法であることを知って、私は問題があったことと行動を改善するために私が何をしているのかをすぐに親に電話する方が簡単であることを発見しました。 それは常に動作しませんし、私の校長が関与していた時間があったが、私は私が働く両親が合理的であり、子供を育てる良い仕事をしたいことがわか それはちょうど私が子供の生命を形づけるのを助けることのパートナーそして仲間の関係者として親に話すときそんなによく働く。 私たちは皆、生徒、保護者、教師を尊敬したいと思っています。 私は私の電話が親に私がそれらのために持っている点を示すのを助けることが分った。

私は親に電話をかけて子供に何が起こったのか説明させる教師と話したことさえあります。 私はこのアイデアを試していませんが、私はそれが若い子供たちのために役立つかもしれないと思います。

あなたの学生の両親との良好な関係を構築するためのより多くの方法があります(詳細を学ぶためにマイク*ドーハティとこのポッドキャストを聞)学生主導の親会議から親のパーティーまで、親とのこれらの肯定的な関係を構築するための多くの方法があります。 進歩コースからの成功した親と教師の会議についてのコースを参照してください

レポートカードと進捗レポートにコメントを残す

私の最も貴重なレポー 私の先生夫人ジンジャーコリンズは私に独特だったある特別なコメントを書くのに時間をかけた。 “良い仕事”や”偉大な学生”だけでなく、彼女はそのレポートカードに私の小さな五年生の自己を捕獲しました。

私は番号を受け取ったばかりのレポートカードについて同じ感覚を持っていません。 私は成績について満足していますが、私は数字ではなく人として自分自身を考えることを好むので、それらの数字は私にはそれほど意味しません。

だから私はいつも進捗報告やレポートカードに個人的なコメントを入力するように努力しています。 親はこれらを読み、大事にする。 しかし、私が言うことが良いものがなければ、私は通常何も書かないでしょう。 それぞれのコメントは、その子を表し、真実でなければなりません。 あなたが嘘をつくなら、子供たちはあなたを信頼しません。 両親はどちらもしません。

これは、私がそれぞれの子供を数字としてではなく、貴重な傑作(私の教室が傑作劇場と命名されたもう一つの理由)として見ることを親や学生に見て

同僚とのパートナーシップを構築し、他の教師と行動の問題を議論

学生と苦労しているとき、私は島を離れて他の教師や管理者と接続することが最 これは私と私の学生の間の生存者のコンテストではありません。 私たちは島から誰かを投票する必要はありません、そしてそれは「彼らか私か」のシナリオではありません。 私たちは平和的に協力し、一緒に学ぶ必要があります。

最も重要なのは、行動の根本的な理由である子供の生活の中で問題があるかもしれません。 それが適切であり、私がその問題について子供に関連することができれば、その理解は行動を改善するのを助けることができます。

しかし、いくつかのクラスで行動上の問題が発生している場合、他の教師が管理者に知らせていないことがあります。 時には、しかし、他の先生は行動に気づき、私が実装し、利益を得ることができる解決策や原因を決定しました!

規律があなたの関係に修復されていることを確認してください

学生は私のクラスをスキップしました。 私は彼らを捕まえ、我々は状況を処理しなければならなかった。 しかし、我々はまた、私たちの間の信頼を再構築する必要がありました。 生徒は、なぜ彼らがスキップしたのかを理解するのを助けなければならず、私たちは前進する必要がありました。

信頼を再構築するには時間がかかりますが、回復への道が必要です。 だから、規律の問題が発生したとき、事件に応じて、私は信頼を再構築し、関係を復元するための経路をレイアウトするために懸命に働きます。 私は復元する関係がなかったことを認識した場合、私はそれを構築するために働いています。


実際に行動を改善する修復的な正義と結果に耳を傾けるか、またはコースを参照してください肯定的な行動の介入と進歩コースから成功した教室

予期せぬ問題が発生したときに従事する

学生が誤動作したときは、よく考えて、彼らと従事してください。

私自身の成功した教室管理への旅の転機は、約14年前に私が彼女に値するものを学生に与えなかったときに起こりました。 その日、私たちはクラスを始め、私は割り当てを与えました。 私に問題を与えたことがなかった学生は、私に冒涜の文字列を口走った。 私はショックを受けましたが、私が彼女をオフィスに連れて行き始めたとき、何かが私を一時停止させました。 彼女は前にそのように振る舞ったことがなかった。 だから代わりに、私は彼女を私の教室のドアの外のプライベートな場所に連れて行きました。

私は彼女を見て、”今私の教室でそれが誰だったのか分からないが、それは<名前が削除された>ではない。 毎日私の教室に来て仕事をしていて、私に無礼を与えたことがない<羽目を外した>は、いつもの<で何をしましたか? 何が起こっているのか、彼女に何が起こったのかを理解するのを助けてください。”

すぐに、彼女は泣き始め、両親が離婚していると私に言いました。 彼女はちょうどその朝を知っていた! 彼女は怒っていて、誰かに話をする必要があり、彼女は私が尋ねたことを喜んでいました。 私たちはしばらくした後、私は一緒に戻って自分自身を取得するためにトイレに彼女を送りました。

私はそんなことを滑らせることはまれだと彼女に言ったが、彼女の普通の自己が授業に来続けるならば、私たちは進むだろうと。 しかし、そのような行動を繰り返すと、二重の罰になるだろう。

恵みと愛は、安全で心強い空間との関係を築きました。 私は彼女がその日(当然のことながら)私のために多くをしなかったことを思い出しながら、彼女は私のクラスで非常に強い学生であり続け、我々は素晴ら そして、これは衝撃的な行動が起こったときに私が世話をし、バックアップしたので、すべてでした。

これは私の17年間の教育のキャリアの中で何度も起こっています。 私はその日を一時停止してとてもうれしいです。

#12 アドバイスを求める#13映画自分で教える#14教室管理の専門家から学ぶ私は私の教育のキャリアの中で苦労してきたとき、私は”プロを探し出しました。”私が先に述べたように、おそらく教師は、特定の学生と成功を収めています。 または多分教師は彼らが何をすべきかでちょうど驚くべきであり、私は彼らに向けることができます。 かつて私は先生に来て、私が理解するのを助けるために私のクラスを観察するように頼んだ。 一人の学生との座席変更は、すべての違いを作りました!

私は、彼らが素晴らしいことを知っていて、他のすべての教師よりも良く見えるようにしたい教師のようなものを探し求めていません。 代わりに、私は学生と教師の両方を愛する種類を探します。 彼らはそこにいて、彼らはあなたの人生を変えることができます。 私もそのような先生になりたいです。

映画を自分で教える

私は自分のコンサルタントだった時がありました。 私が問題を抱えているとき、私はむしろ他の誰かがそれを見つけてもらうよりも、それを発見したいと思います。 だから、クラスを撮影し、後で自分自身を見るために三脚にカメラや携帯電話をセットアップするのに役立ちます。 自分自身が痛いと感じることができます見ている間、それは同様に便利です。

教室管理の専門家から学ぶ

Fred Jones Tools for Teaching and The First Days of School(前述)のような本は、私の教室管理能力の前進光年を立ち上げるのに役立ちました。

あなたの個人的な情熱を教室に持って来なさい(そしてあなたの学生に彼らを持って来させなさい)

15. ヴァーキー財団のグローバルティーチャー賞の審査員として、私は毎年、世界のトップ教師がそれぞれ自分の情熱と興奮を教室にもたらすことに驚いています。 私は彼の教室で踊るレイモンド*チェンバースに気づいたとき、それは本当に2017年に私を襲った。 その後、私は2014年以来、私の様々なポッドキャストでインタビューしてきた多くの教師のことを考え始めました。 ゾンビ、ジャズ、妖精、スーパーマリオと教師が愛するちょうど約何でも教えるために使用されています。私にとって、私のPLNとソーシャルネットワークは、専門家や他の教室を学習の最前線にもたらします。

興味を持っていることは、興味を持っていることの一部です。 今、私はあなたがドローンのあなたのコレクションについての上にドローンと言っていないよ—あなたはレッスンにあなたのその部分を結ぶことがで しかし、あなたの興味を共有するとき、あなたの情熱が来て、それは学生があなたと自分の情熱を共有する可能性が高くなります。

すべての学生は学校に来たい理由を持っている必要があります。 あなたはそれをあなたのクラスにしたくないのですか?

私はあなたが他の教師が何をしているかを見つけることをお勧めします,幼稚園や一年生で情熱プロジェクトとリンジー Danhoffを含む,子供や教師に天才)あなたも、社会起業家精神のアプローチを取り、若者の活動家を育成し、教室でエージェントを変更したい場合があります。

単調さと戦う

イライラしたITディレクターは、毎月新しいアプリやツールを教えると言って、誰もがそれを使い始めるだろうと私に言いました。 “新しい”ツールの第二週後に、新しいものが磨耗し、子供たちが退屈していると不平を言ったので、彼女はとても不満を抱いていました。 これは私が”亀のように革新する”と主張する大きな理由です。”

このアプローチでは、教師に教えるのに役立つユニークなツールを見つけることを奨励します。 その後、彼らは他の教師とそれを共有します。

教師はまた、学生がツールを見つけてクラスに持って来ることによって革新することができます。 私はまた、彼らが学ぶように子供たちが従事するのを助けるために協力やジグソーパズル学習を使用するために鉄シェフモデルやQuizzizアプロー 時々私は意図的に退屈を探し、驚くべきことに仕事をします。

期待を設定する

私の教育のキャリアの早い段階で、私は単に期待を間違った方法で設定することによって行動の問題を招待します。 ユニットを紹介するとき、私は”これは楽しいことになるだろう”または”あなたはこれを愛するつもりです。”

間違っています。 子供たちはそれが楽しいとは思わなかったか、それを愛していなかったとき、彼らは行動する言い訳としてそれを使用しました。 今、私は学生が困難な作業について何かを言われている場合、私は私のクラスと生活のための期待を設定するために懸命に働きます。 私のクラスはしばしば楽しいですし、私たちは多くのことを笑うことに注意してください。 しかし、私は彼らを楽しませるためにここにいるのではなく、私は教えるためにここにいます。 私たちが学ぶことによって自分自身を楽しませたり楽しませたりするならば、すべての方が良いでしょう。

もちろん、私たちは皆、時には人生に退屈します。 いくつかのことは難しいです。 私たちの誰もすべてを愛するつもりはありません。 しかし、誰かがほとんどのレッスンについて何かを愛するでしょう。 それは人生がうまくいく方法です。

あなたが教室で愛しているか、愛していないかは何でも、あなたのベストを尽くし、卓越した仕事を追求してください。 困難な仕事に立ち向かい、旅の中で喜びを持続させ、見つけることを学ぶとき、それは人生の後半で楽しく困難を満たすための練習です。

あります! 私はちょうどあなたに私が学生のために設定した期待のいくつかを与えました。 私はまた、私たちが私の教室で”世界クラスで神を称える”ことを期待していました。 それは、人が世界クラスの嘘つき、ギャンブラー、または必ずしも名誉のない何か他のものになる可能性があるからです。 世界クラスは、あなたがそれをうまくやっているかどうかではなく、あなたがやっていることによって定義されます。

あなたがあなたの学生に与える期待のスピーチはあなたの教室の文化の一部になります。 彼らはあなたが何をすべきか、なぜあなたが特定の方法でそれらをリードしている理由を理解することができれば、彼らは学習の旅のより良い参加者

クラスワークを現実世界の仕事に関連付ける

学生が特定の主題を”調整する”かどうかを決定しているとき、彼らは通常、”実際の生活の中でこれをどのよ”これは正直で公正な質問であり、正直で公正な答えに値するものです。

はい、私たちは教育する前に、人として関係しなければなりません。

しかし、私たちが現実の生活に主題を関連付けるとき、私たちはすべての学生を教育する能力を向上させます。 それに直面して、一部の学生は成績によって動機づけられています。 他の人—多くの場合、現実主義者として自分自身を表示する人—彼らは現実の生活に彼らの方法で周りを取得する必要がありますだけの壁として学校 あなたが教育が彼らのエンジンを発射し、彼らが人生のレースでターボ充電になるのを助けるためにガソリンであることを彼らに示すとき、彼らはrev.

であなたの主題に取り組む可能性が高くなります。: 現実世界の数学の問題や数学を教えることに関連性を追加するコース。

楽しく笑って

腹の良い笑いのない教室での一日は逃した機会です。 ユーモアはあなたが慎重に使用しなければならないものですが(個人、グループ、または障害を持つ人々をからかうジョークは面白くありません)、ユーモアはあ

私は自分自身を笑うことは、より創造的になるために私たちを解放することがわかります。 時々私は私のクラスの提示の部分であるか、または提示のミームを示すクイズの質問にユーモアを加える。 私はまた、質問の彼らのQuizzizデッキに面白いミームをロードします。 面白いことを見つけたり、面白いことが起こったりしたら、私はそれらの話をします。 私はまた、面白い話をし、ストーリーテリングは私が教えるデジタル映画のクラスの重要な部分であるため、同様にそうするために学生を奨励したいです。

私たちは、困難な状況を拡散させるためにユーモアを使用しています。 例えば、私はデジタルフィルムで荒い一日を過ごし、フィルムセットに少し不機嫌だった。 次の日、私は謝罪しなければならなかったが、尋ねた、”誰かが不機嫌またはうるさいとき、我々は状況を改善するために何ができますか?”

私の学生の一人は、彼がすぐに戻ってくると言って、低反発ピンクのユニコーンを持って戻ってきました。 彼は言った、”私たちはこれを人に与えることができ、彼らが気分が良くなるまでそれを絞ることができます。「

そして別の生徒が付け加えた。”

私たちは陽気に笑った。 誰かが挑戦的な一日を過ごしているとき、彼らは部屋に来てユニコーンを求めるでしょう、そして私たちは皆笑います。 または人が映画撮影の挑戦のビットなら、別の学生はそれを取りに行くことを提供するかもしれません。 この小さな愚かなフワフワのユニコーンは、緊張して挑戦的な状況になる可能性があるものに笑いの要素を追加しました。

20 学生の気分と調和して滞在

20 学生の気分に合わせて滞在

学生の気分に合わせて滞在

学生が教室に入ると、毎日、私は自分の名前を使ってそれぞれに話します。 私はまた、空の椅子に対処し、欠席している学生について尋ねます。 私は学生にお互いにメッセージを送り、出ている人に私が彼/彼女を逃したことを知らせ、彼/彼女が大丈夫であることを願っています。

私はこれを行うことをとてもうれしいです。 私はある日にクラスに来てもらい、ストレスを感じることができましたが、彼らは何が間違っているかを言わなかったので、私たちは始めて、私は一人 私が空の椅子について尋ねたとき、淡い、震える学生は口走った、”彼女は学校に向かう途中で難破船を持っていたし、彼女は病院に向かう途中です! 彼らはちょうど私たちに言って、あなたのクラスに私たちを送った”

だから、私たちは一瞬停止し、それについて話しました。 それから私は学生に彼らの友人のためのカードを作るために選択を与えるために写実的な設計のレッスンを変えた。 他の人はちょうど解凍する瞬間を必要としました。 私は彼らの気分と調和して滞在するため、このクラスと状況にそんなに近かったです。 すべての学生と接続し、彼らがやっているかを尋ねることは、教室の管理のための私の最も不可欠な技術の一つです。

空の椅子の問題を読み、学生の不安に対処するための戦略をチェックしてください。

苦労する人たちに特別な注意を払う

苦労する人たちに注意を払ういくつかの学生は本当に苦労し、特に異なって学ぶ人たちに注意を払う。 (私は”学習障害”という用語を嫌い、子供たちがどのように学ぶかを議論する方法として”学習の違い”を選択することに注意してください。 私の指導者グレースAdkins、特別なニーズを持つ子供たちを支援するパイオニアは、私にこれを教えて、私の語彙にそれを掘削しています。)

私は苦労している学生に気づくように、私は彼らが学び、改善するのを助けるために、さまざまなソフトウェア、ツール、自主規制技術、戦術にそれらを公開 時には行動は、彼らが散歩をしたり、用事を実行する必要があることを私に信号です。 私は私の学生について学ぶように、私はそれが問題になる前に行動を認識し始めます。 例えば、私は彼が彼の限界に達したときに突然立ち上がる少年を持っています。 私は(ちょうど週に一度か二度)水の飲み物を得るために彼を送信した場合、彼は戻って行く準備ができています。

異なる学びをする二人を含む三人のお母さんとして、私は苦労し、彼らは蒸気をオフにする瞬間を必要とするときにそれらをプッシュしない子

包括的な教室で学習障害を持つ学生を支援するコースをチェックしてください。

常に新しいことを学ぶことに開放されています

22 learn something new最近、私はHarvard Business Review Podcastの「Avoiding the Experience Trap」というエピソードを聞きました。”ショーでは、研究者シドニー-フィンケルスタインは、あなたがそれをすべて知っていて、もはや好奇心がないと考えたり、ある分野の専門知識が別の分野のすべ

私の経験では、学生や同僚、時にはその両方と苦労する”ノウハウ”を発見しました。 残念ながら、私は私の学生が私のコアに私を謙虚にそのような方法で動作するようにする前に、このトラップに落ちました。

「そう言ったから」は、過去に私のために非常にうまくいった教室経営戦略ではありません。 権威のための場所がありますが、新しいことを学ぶために謙虚でオープンマインドであるための場所があります。

そして、そこに私は教室の管理を残しておきます。

教室管理は教師にとって貴重なスキルであり、それがなければ教えることは困難です。 教室の管理は、優れたコンテンツの知識と情熱と組み合わせると、混乱と欲求不満の一つから喜びと興奮の一つに、あなたの学生とあなた自身の—皆の教室の経験を変換する聖杯になることができます。

あなたはそれを行うことができます! そして、私はあなたにそこに着くためのいくつかのアイデアを与えたことを願っています。

素材つながりの開示:これは”スポンサー付きのブログ記事です。”それを後援した会社は、現金支払い、贈り物、または彼らの製品への参照を含めるために価値のある何かを介して私を補償しました。 それにもかかわらず、私は私が私の読者のためによく、私が推薦できる会社からあることを信じるサービスかプロダクトしか推薦しない。 私は連邦取引委員会の16CFR、部255に従ってこれを開示している:”広告の裏書そしてTestimonialsの使用に関するガイド。”

コメントを残す

メールアドレスが公開されることはありません。