Instruktionsteknik / Edgar Dale

Edgar Dales kon av lärande

bilden till höger är mycket felaktig: i själva verket innehåller Dales ursprungliga modell av konen inga procentsatser och beskrivs uttryckligen av Dale som ett visuellt hjälpmedel om audiovisuella material. Dales kon av erfarenhet är i huvudsak en” visuell metafor ” som visar typer av lärande, från betong till abstrakt. Dale hade inte för avsikt att placera värde på en modalitet över en annan. Konens form är inte relaterad till retention, utan snarare till graden av abstraktion.Men han hävdar att när ens erfarenheter rör sig mot botten av konen, är fler av sinnena engagerade (som att höra, se, röra, lukta, smaka).

i Dales text, omedelbart innan han presenterade konen, säger han: ”mycket av det vi fann vara sant för direkt och indirekt erfarenhet, och av konkret och abstrakt erfarenhet, kan sammanfattas i en bildanordning som vi kallar” erfarenhetens Kon. Konen erbjuds inte som en perfekt eller mekaniskt felfri bild som ska tas med absolut bokstavlighet i sin förenklade form. Det är bara ett visuellt hjälpmedel för att förklara sambandet mellan de olika typerna av audiovisuella material, liksom deras individuella’ positioner ’ i inlärningsprocessen…konanordningen är då en visuell metafor för inlärningsupplevelser, där de olika typerna av audiovisuella material är ordnade i den ordning som ökar abstraktionen som man utgår från direkt erfarenhet…utställningar är närmare toppen av konen inte för att de är svårare än fältresor utan bara för att de ger en mer abstrakt upplevelse. (En abstraktion är inte nödvändigtvis svår. Alla ord, oavsett om de används av små barn eller av mogna vuxna, är abstraktioner.)

the Cone of Experience (1946) var det viktigaste bidraget från Edgar Dale inom IT-området. I konen förklarade han interrelationer mellan de flera audiovisuella materialen och deras positioner i inlärningsprocesser. Han uttryckte uppdelningarna baserade på extrema två punkter mellan direkt erfarenhet och ren abstraktion. De uppdelningar som föreslogs i konen accepterades inte som exakta avgränsningar. En audiovisuell kan användas med andra audiovisuella material med avseende på situation eller ändamål.

Dales kon är en av de viktigaste teoretiska grunderna för den. Därför gör konen samband mellan konkreta och abstrakta ideer som är en av huvudprinciperna för undervisning och lärande. Det hjälper också yrkesverksamma att välja media utifrån de erfarenheter som syftar till att överföra studenter. Det verkar vara ett jobbhjälp. Dessutom är det ett effektivt verktyg för att stödja kommunikationsprocessen eftersom det gör kommunikation beroende av inte bara bara ord utan också visuella och erfarenhets sätt. Han betonade också de andra komponenterna och mångfalden av sensoriska upplevelser. Därför är våra erfarenheter inte helt beroende av visuella eller verbala symboler. Andra problem med våra uppfattningssystem måste beaktas, såsom direkt erfarenhet, beröring, avkänning. Konen främjar också mångfald i inlärningsmiljön. Som ett resultat är konen en bra kombination av psykologiska/instruktions-och kommunikationsteorier.

det andra kritiska bidraget från Dale (1953) var social ram för kommunikationskoncept. Han var en av personen trodde vikten av ömsesidig erfarenhetsutbyte var den viktigaste konsekvensen av kommunikation. Med andra ord betonade han begreppet feedback.

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.