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Klassenzimmermanagement kann eine Herausforderung sein. In diesem Beitrag werde ich zweiundzwanzig meiner besten Tipps und Ideen teilen, die mir geholfen haben, ein fantastisches Klassenzimmer zu haben. Obwohl ich nicht behaupten werde, jemals perfekt zu sein, habe ich in den letzten siebzehn Jahren so viel gelernt. Wenn dieser Beitrag einigen von Ihnen hilft, die Fehler zu vermeiden, die ich früh gelernt habe, dann wird es seinen Zweck erfüllen!

#1 Aufbau einer Partnerschaft für Classroom Management

#1 Bauen Sie eine Partnerschaft für das Klassenzimmermanagement auf

Klassenzimmermanagement Tipp #1: Bauen Sie eine Partnerschaft mit Ihren Schülern auf

Es ist wahr, dass Sie sich beziehen müssen, bevor Sie unterrichten können. Es ist auch wahr, dass Sie nicht immer warten können, bis Sie diese Beziehung haben, um mit dem Unterrichten zu beginnen. Beziehungen brauchen Zeit. Daher unterrichte ich lieber mit Methoden, die beim Aufbau von Beziehungen helfen, während ich unterrichte.

Der Frühjahrsverkauf für Aufstiegskurse findet jetzt statt. Sie sponsern diesen Beitrag, und da sich einige ihrer beliebtesten Kurse mit dem Thema Klassenzimmermanagement befassen, haben sie mich gebeten, eine Ressource zu erstellen, die Lehrern beim Klassenzimmermanagement hilft.

Wie man das Schuljahr beginnt, indem man Beziehungen aufbaut

Idee des Unterrichtsplans: Zum Beispiel beginne ich das Jahr im „Masterpiece Theatre“ (der Name meines Klassenzimmers), indem ich die Schüler dazu bringe, ein Meisterwerk in Play-Doh zu schaffen, das etwas darstellt, das für das Meisterwerk ihres Lebens wesentlich ist.

Das Ziel dieser Aufgabe „Das Meisterwerk bist du“ ist eigentlich vierfach:

  1. Ich möchte sicherstellen, dass die Schüler wissen, wie man ein Foto macht und ein Gerät haben, das das kann.
  2. Ich möchte, dass sie sich mit den angegebenen Anmeldeinformationen bei ihrem Schul-E-Mail-Konto anmelden.
  3. Ich möchte, dass sie Google Classroom beitreten. und
  4. Ich möchte, dass sie ihr Foto als Aufgabe in Google Classroom abgeben.

Obwohl die funktionalen Unterrichtsziele dieser Lektion darin bestehen, die Schüler so schnell wie möglich in die Software und Systeme einzubinden, die sie verwenden werden, besteht das relationale Unterrichtsziel darin, mir zu helfen, mindestens eine Sache zu kennen, die sie lieben.

Ich kopierte diese Idee von einem ehemaligen Schüler von mir, der später meinen Sohn unterrichtete. Vor einigen Jahren, am ersten Schultag, kam er aufgeregt von diesem einen Lehrer nach Hause. Die anderen hatten Regeln und Erwartungen behandelt, aber nur Mrs. Elizabeth hatte ihn entzündet und erregt. Als ich fragte, was sie getan hatte, beschrieb er, wie sie sie ihr persönliches Siegel zeichnen ließ, das einige der Dinge enthalten würde, die sie lieben. Zu der Zeit liebte er Minecraft und er sagte mir: „Ich mag Mrs. Elizabeth, weil sie Minecraft mag und daran interessiert ist, was ich damit mache.“

Die besten Lektionen, die ich unterrichte, decken nicht nur die Unterrichtsziele ab, sondern erfüllen auch die Beziehungsziele zwischen mir und meinen Schülern, während wir eine Partnerschaft beim Lernen aufbauen.

#2 Unterrichtsabläufe und Workflow

#2 Klassenzimmer Verfahren und Workflow

Klassenzimmer-Management-Tipp #2:

Harry und Rosemary Wongs Die ersten Tage der Schule Buch half mir mit Workflow so sehr! Zum Beispiel teile ich jetzt klar mit, wie wir den Raum betreten und verlassen. Dadurch ist mein Klassenzimmer gesünder und fließt zu Beginn und am Ende des Unterrichts besser.

Workflow für den ersten Tag

Workflow für den ersten Tag

Ein Diagramm, das ich zeige und das den Workflow in einer meiner Klassen erklärt. Ich arbeite daran, den Papierkramfluss zu stärken, damit wir uns auf das Lernen konzentrieren können.

Außerdem teile ich, wie im Diagramm unten zu sehen, mit, wie ein professioneller Schreibtisch in unserem Zimmer aussieht.

Professional Desk - classroom Management

professional Desk - Classroom Management

Wenn ich Schülern helfe, Gewohnheiten für einen professionellen Schreibtisch zu schaffen, kann ich verstärken, wie wir den Raum ordentlich und professionell aussehen lassen.

Ich teile auch mit, wie der Papierkram oder die Aufgaben sowohl in den physischen als auch in den Online-Klassenzimmern ablaufen. Diese Technik, super klar und sehr konsistent im Workflow zu sein, hilft dem Klassenzimmer, einfach zu funktionieren. Die Schüler haben nur eine gewisse Fähigkeit, neue, komplexe Dinge zu lernen, daher muss der Workflow in ihren Köpfen und in der Art und Weise, wie wir die Dinge tatsächlich tun, sehr einfach und kristallklar sein. Hier ist zum Beispiel der Papierkram im physischen Klassenzimmer.

Papierworkflow im physischen Klassenzimmer

Papierworkflow im physischen Klassenzimmer

Der physische Unterricht verfügt über einen Papierworkflow. (Das Online-Klassenzimmer tut es auch — hier nicht abgebildet.)

Wenn Sie dieses Thema interessiert, lesen Sie die Klasse Effektives Klassenzimmermanagement für das 21.

Verwenden Sie Tools, die einfache Rechenschaftspflicht und formatives Feedback fördern

Als Lehrer brauchen wir ständiges Feedback darüber, wo das Lernen der Schüler stattfindet und wo nicht. Dadurch können wir unseren Unterricht anpassen. Ich habe oft Verhaltensprobleme gesehen, wenn Schüler Schwierigkeiten haben und sich nur wünschen, der Unterricht wäre vorbei. Wenn kämpfende Schüler, die normalerweise nicht handeln, damit beginnen, sehe ich das als mein Stichwort, um zu überprüfen, ob sie gelernt haben und mehr Zeit mit diesem Schüler verbringen.

Ich bin also auf einige Tools angewiesen, die mir in verschiedenen Szenarien Feedback geben.

Präsentationen in der Klasse

Wenn ich präsentiere, verwende ich gerne Nearpod. Mit Nearpod können sich Schüler auf dem Gerät ihrer Wahl anmelden. Ich kann sehen, ob sie teilnehmen, Fragen stellen und Feedback erhalten, während ich unterrichte. Später kann ich zurückgehen, um das Engagement zu betrachten und die Lektion neu zu gestalten, je nachdem, wo die Schüler Probleme hatten.

Dieser Ansatz ist so viel besser als herkömmliche PowerPoint- oder Prezi-Präsentationen, weil ich genaues Feedback darüber bekomme, was die Schüler wirklich verstehen. Formative Bewertung ist der Schlüssel.

Fantastic, Fast Formative Assessment Tools ist ein hilfreicher Artikel, den ich für Edutopia geschrieben habe. Siehe auch besseres Lehren und Lernen mit formativer Bewertung aus Aufstiegskursen.

Videobasierter Unterricht (Flipped oder In-Flipped Learning)

Meine Schüler erhalten Videounterricht im Unterricht, weil ich keine Hausaufgaben machen möchte. Wir ziehen es vor, Probleme gemeinsam zu lösen, und ich mag es auch zu sehen, dass sie die Arbeit machen. Wir verwenden also die „In-Flip“ -Unterrichtsmethode, was bedeutet, dass die Schüler die Videos im Unterricht ansehen.

In den letzten sieben oder acht Jahren der Verwendung der In-Flip-Methode habe ich jedoch festgestellt, dass Schüler behaupten könnten, mit einem achtminütigen Video in zwei Minuten fertig zu sein! Wenn Schüler einen Lehrer im Unterricht ignorieren, wie viel einfacher ist es, ihren Lehrer schnell weiterzuleiten?

Mit Edpuzzle kann ich das Überspringen deaktivieren. Darüber hinaus kann ich während des gesamten Videos Fragen stellen, und die Schüler können zurückspulen, um wichtige Inhalte zu sehen, die sie möglicherweise verpasst haben. Edpuzzle fügt eine prägende Bewertung hinzu und zeigt uns den Prozentsatz des von den Schülern angesehenen Videos.

Während es das Video von Youtube abruft, werde ich nie wieder nur YouTube-Videos teilen. Die Schüler sehen sie sich nicht an, also mache ich am Ende Einzelanweisungen, als hätte ich den Unterrichtsplan nie erstellt. In-Flip war vor der Verwendung von Edpuzzle sehr schwierig. Und während einige Schüler immer noch Schwierigkeiten haben, können Sie mit dieser Methode Schülern helfen, die sie benötigen, während mehr Schüler die Informationen verwenden und behalten.

Hören Sie sich 5 Ways to Flip Your Classroom an, lesen Sie meine Edpuzzle-Rezension oder bewerten Sie Flipping Your Classroom: Redefining Homework and Instruction from Advancement Courses.

Wenn Sie unterrichten und neue Werkzeuge finden, wenden Sie Strategien für das Klassenzimmermanagement an, die Ihnen helfen, die Schüler zur Rechenschaft zu ziehen, sie zu beschäftigen und das Lernen für sie zu personalisieren. Es wird helfen.

Work der Raum für die Klassenraumverwaltung

 Work the Room for Classroom Management

Work the Room

Selten ist die Person, die ein Auto vom Rücksitz aus fahren kann. Ich würde nicht mit ihnen im Auto sein wollen, wenn sie es taten! Ebenso selten ist der Lehrer, der die Klasse von ihrem Schreibtischstuhl aus voranbringen kann.

Wenn ich Studenten in meinem Zimmer habe, „arbeite ich im Raum“ und gehe von Schreibtisch zu Schreibtisch und spreche mit Studenten und engagiere sie. Einige werden keine Fragen stellen, es sei denn, Sie sind in der Nähe, während andere versuchen werden, dass Sie so viel für sie tun, dass sie nicht denken und lernen müssen. Das Arbeiten im Raum ist ein Gleichgewicht.

Ich experimentiere mit einem kleinen Metallgerät, mit dem ich meinen Computer so anheben kann, dass ich bereits stehe und mich weniger mit der Benotung in Google Classroom oder der Beantwortung von E-Mails beschäftige. Wenn Schüler im Raum sind, sind sie mein Job!

Wenn ich feststelle, dass das Verhalten im Klassenzimmer ein Problem darstellt, bin ich normalerweise nicht so engagiert, wie ich sein muss.

Wenn Sie dieses Thema interessiert, lesen Sie Kultivierung eines unterstützenden Umfelds: Priorisierung des sicheren Lernens aus Aufstiegskursen.

Bieten Sie Möglichkeiten, mehr als 100 Punkte zu verdienen

Sie müssen zwar nicht unbedingt „Bonuspunkte“ vergeben, begabte Schüler benötigen jedoch neben einer Note möglicherweise andere Anreize. Zum Beispiel ist eine „Hall of Fame“ für verschiedene Projekte eine Möglichkeit, Studentenleistungen zu belohnen und ihre besten Arbeiten aus früheren Projekten zu teilen.

Wettbewerbe, externes „Judging“ oder Feedback von Unterrichtsgästen und die Möglichkeit, VIP-Gäste zu begrüßen und zu treffen und ihre Arbeit zu teilen, sind alles Möglichkeiten, um Exzellenz zu belohnen und die Schüler zu ermutigen, über die Rubrik hinauszugehen.

Die Studierenden benötigen für ihr Transkript Dinge, die ein Streben nach Exzellenz in dem Bereich darstellen, der sie interessiert. Aber manchmal ist es so einfach wie „Paper Plate Awards“ zu vergeben, wenn man Studentenprojekte bewertet oder Klassenarbeiten teilt. Ich habe festgestellt, dass meine Schüler diese Pappteller oft behalten, wenn sie von ihren Kollegen für etwas Ausgezeichnetes anerkannt wurden — und eine Quelle des Lachens und Spaßes sind, wenn wir schwierige Projekte abschließen.

6 aktivitäten für Early Finisher

6 aktivitäten für frühe Finisher

Aktivitäten für frühe Finisher bereitstellen

Wenn ich das Lernen personalisiere und es den Schülern erlaube, sich in ihrem eigenen Tempo zu bewegen, habe ich normalerweise mehrere Schüler, die die Arbeit schnell abschließen. Ich habe zwei Möglichkeiten, Aktivitäten für frühe Finisher bereitzustellen.

Als erste Wahl möchte ich die Schüler ermutigen, an etwas „Coolem“ zu arbeiten, wo die Klasse einen Durchbruch braucht. Zum Beispiel ermutigte ich einige meiner Schüler der achten Klasse, ein 3D-Modellierungsprogramm zu finden. Sie entwerfen ein 3D-Druckerprojekt, und die Klasse wird darüber abstimmen, was als nächstes gedruckt werden soll. Jetzt wollen meine anderen Schüler ihre regulären Klassenarbeiten früh erledigen, damit sie sich der Aufregung anschließen können.

Als zweite Wahl diskutiere ich gerne die persönlichen Interessen der Schüler und entwerfe ein besonderes Leidenschaftsprojekt, an dem die Schüler arbeiten können, wenn sie früh fertig sind.

Weitere Informationen finden Sie unter Erreichen und Unterrichten begabter Schüler im regulären Klassenzimmer als möglicher Kurs aus Aufstiegskursen.

7 pflegen Sie eine positive Elternpartnerschaft

7 pflegen Sie eine positive Elternpartnerschaft

Pflegen Sie eine positive Elternpartnerschaft

Positive Elternbeziehungen beginnen vor dem ersten Unterrichtstag.

Zunächst arbeite ich hart in den sozialen Medien, um meine Einstellung und Liebe zu den Schülern, die ich unterrichte, zu teilen. Eltern beobachten und bemerken Lehrer, die gerne unterrichten und ständig lernen. Während es schön wäre zu denken, dass Social Media nur für den persönlichen Gebrauch ist, ist dies die einzige Kommunikation, die einige Eltern vom Lehrer ihres Kindes lesen können. Und obwohl Sie keine bestimmten Schüler erwähnen, bestimmt Ihre Einstellung, wie die Leute Sie bewerten.

Zweitens ist die erste Kommunikation mit den Eltern wichtig. Kommunizieren Sie einfach und direkt Ihre Erwartungen und was in Ihrem Klassenzimmer passieren wird. Wenn Sie etwas Positives an einem Kind bemerken, stellen Sie sicher, dass Sie es mit den Eltern teilen. Richten Sie ein Kommunikationsmedium wie E-Mail oder ein Nachrichtensystem ein und lassen Sie die Eltern wissen, was sie erwartet.

Wenn ich ein Verhaltensproblem habe und der Meinung bin, dass ein Kind an einen Administrator gesendet werden muss, rufe ich das übergeordnete Element an. Ich muss leider zugeben, dass ich in meinen früheren Lehrjahren oft Studenten ins Büro geschickt habe, aber jetzt ist es eine Seltenheit. Ich rufe gerne zuerst die Eltern an, um sie wissen zu lassen, was passiert ist, und um sicherzustellen, dass wir auf derselben Seite sind.

Das hat mich (und meine Administratoren!) so viel Kopfschmerzen.

Hier ist, warum ich das notwendig gefunden habe. Leider sprechen viele Eltern vor dem Kind negativ über die Lehrer ihres Kindes. Wenn also ein Kind verärgert ist oder weiß, dass sich seine Eltern nicht um einen bestimmten Lehrer kümmern — oder wenn das Kind versucht, Ärger zu Hause zu vermeiden —, geht es nach Hause (oder schreibt Mama und Papa) und erzählt seine eigene Seite der Geschichte. Während ich wünschte, die Eltern würden erkennen, dass es mindestens zwei Seiten gibt, werden viele sofort wütend und gehen zum Front Office, anstatt mit mir, dem Lehrer, zu sprechen.

Da ich weiß, dass die meisten Häuser heutzutage so funktionieren, fiel es mir leichter, die Eltern sofort anzurufen, um sie wissen zu lassen, dass es ein Problem gab und was ich tue, um das Verhalten zu verbessern. Obwohl es nicht immer funktioniert und es Zeiten gab, in denen mein Schulleiter involviert war, habe ich festgestellt, dass die Eltern, mit denen ich arbeite, rational sind und ihre Kinder gut erziehen wollen. Es funktioniert einfach so viel besser, wenn ich mit den Eltern als Partner und Mitwirkende spreche, um das Leben eines Kindes mitzugestalten. Wir alle wollen Respekt – Schüler, Eltern und Lehrer. Ich habe festgestellt, dass meine Anrufe helfen, Eltern den Respekt zu zeigen, den ich für sie habe.

Ich habe sogar mit einem Lehrer gesprochen, der die Eltern anrief und das Kind ans Telefon setzte, damit sie erklären konnten, was passiert war. Obwohl ich diese Idee noch nicht ausprobiert habe, denke ich, dass sie für jüngere Kinder hilfreich sein könnte.

Es gibt viele weitere Möglichkeiten, gute Beziehungen zu den Eltern Ihrer Schüler aufzubauen (hören Sie sich diesen Podcast mit Mike Daugherty an, um mehr zu erfahren. Von studentischen Elternkonferenzen bis hin zu Elternpartys gibt es viele Möglichkeiten, diese positiven Beziehungen zu den Eltern aufzubauen. Siehe den Kurs über erfolgreiche Eltern-Lehrer-Konferenzen aus Aufstiegskursen

Hinterlasse Kommentare zu Zeugnissen und Fortschrittsberichten

Mein wertvollstes Zeugnis stammt aus der fünften Klasse. Meine Lehrerin Frau Ginger Collins nahm sich die Zeit, einige spezielle Kommentare zu schreiben, die für mich einzigartig waren. Nicht nur „guter Job“ oder „großartiger Schüler“, Sie hat mein kleines Ich der fünften Klasse auf diesem Zeugnis festgehalten.

Ich habe nicht das gleiche Gefühl bei den Zeugnissen, bei denen ich gerade eine Nummer erhalten habe. Ich freue mich zwar über die Noten, aber diese Zahlen bedeuten mir nicht so viel, weil ich mich lieber als Person betrachte, keine Zahl.

Deshalb arbeite ich immer hart daran, persönliche Kommentare zu Fortschrittsberichten und Zeugnissen einzugeben, auch wenn dies nicht erforderlich ist. Eltern werden diese lesen und schätzen. Wenn ich jedoch nichts Gutes zu sagen habe, schreibe ich normalerweise nichts. Jeder Kommentar sollte dieses Kind repräsentieren und die Wahrheit sein. Kinder werden dir nicht vertrauen, wenn du lügst. Eltern auch nicht.

Dies ist ein Teil des Klassenzimmermanagements, weil es Eltern und Schülern hilft zu sehen, dass ich jedes Kind nicht als Zahl, sondern als wertvolles Meisterwerk betrachte (ein weiterer Grund, warum mein Klassenzimmer Masterpiece Theatre heißt).

Bauen Sie Partnerschaften mit Kollegen auf; Diskutieren Sie Verhaltensprobleme mit anderen Lehrern

Wenn ich mit einem Schüler zu kämpfen habe, ist es am besten, die Insel zu verlassen und sich mit anderen Lehrern und Administratoren in Verbindung zu setzen. Dies ist kein Überlebenskampf zwischen mir und meinen Schülern. Wir müssen niemanden von der Insel wählen, und es ist kein „sie oder ich“ -Szenario. Wir müssen friedlich zusammenarbeiten und gemeinsam lernen.

Am wichtigsten ist, dass es ein Problem im Leben des Kindes gibt, das ein Grund für das Verhalten ist. Wenn es angemessen ist und wenn ich in der Lage bin, mich auf das Kind in dieser Angelegenheit zu beziehen, kann dieses Verständnis dazu beitragen, das Verhalten zu verbessern.

Wenn jedoch ein Verhaltensproblem in mehreren Klassen auftritt, hat der andere Lehrer die Administratoren manchmal nicht informiert. Manchmal hat jedoch der andere Lehrer das Verhalten bemerkt und eine Lösung oder Ursache ermittelt, die ich implementieren und davon profitieren kann!

Stellen Sie sicher, dass Disziplin Ihre Beziehung wiederherstellt

Ein Schüler hat meine Klasse übersprungen. Ich habe sie erwischt und wir mussten mit der Situation umgehen. Aber wir mussten auch das Vertrauen zwischen uns wiederherstellen. Der Student musste mir helfen zu verstehen, warum sie übersprungen haben, und wir mussten vorwärts gehen.

Während es Zeit braucht, um Vertrauen wieder aufzubauen, muss es einen Weg zur Wiederherstellung geben. Wenn also Disziplinprobleme auftreten, je nach Vorfall, Ich arbeite hart daran, einen Weg zum Wiederaufbau des Vertrauens und zur Wiederherstellung der Beziehung zu finden. Wenn ich merke, dass es keine Beziehung gab, die wiederhergestellt werden musste, arbeite ich daran, eine aufzubauen.

Hören Sie sich Restorative Justice und Konsequenzen an, die das Verhalten tatsächlich verbessern, oder sehen Sie sich den Kurs Positive Behavior Interventions and Supports for Successful Classrooms von Advancement Courses an.

Seien Sie engagiert, wenn unerwartete Probleme auftreten

Wenn sich Schüler schlecht benehmen, denken Sie zweimal nach und engagieren Sie sich mit ihnen.

Der Wendepunkt auf meinem eigenen Weg zu einem erfolgreichen Klassenzimmermanagement ereignete sich vor etwa 14 Jahren, als ich einer Schülerin nicht das gab, was sie verdiente. An diesem Tag begannen wir mit dem Unterricht und ich gab den Auftrag. Ein Student, der mir nie ein Problem gegeben hatte, platzte eine Reihe von Obszönitäten auf mich. Ich war schockiert, aber als ich anfing, sie ins Büro zu bringen, Etwas ließ mich innehalten. Sie hatte sich noch nie so verhalten. Also brachte ich sie stattdessen zu einem privaten Ort vor meiner Klassenzimmertür.

Ich sah sie an und sagte etwas wie: „Ich weiß nicht, wer das war, der das gerade in meinem Klassenzimmer gesagt hat, aber das ist nicht der < Name, > den ich kenne. Was hast du mit dem üblichen <hame entfernt> Wer kommt jeden Tag in mein Klassenzimmer und macht sich an die Arbeit und hat mir nie Respektlosigkeit entgegengebracht? Hilf mir zu verstehen, was los ist und was mit ihr passiert ist.“

Sofort fing sie an zu weinen und erzählte mir, dass ihre Eltern sich scheiden ließen. Sie hatte es gerade an diesem Morgen herausgefunden! Sie war wütend und brauchte jemanden zum Reden, und sie war froh, dass ich fragte. Nachdem wir uns einen Moment Zeit genommen hatten, schickte ich sie ins Badezimmer, um wieder zusammen zu kommen.

Ich sagte ihr, dass es für mich selten sei, solche Dinge gleiten zu lassen, aber wenn ihr normales Selbst weiter zum Unterricht kommen würde, würden wir weitermachen. Wenn sie jedoch ein solches Verhalten wiederholt, wäre dies eine doppelte Bestrafung.

Die Gnade und Liebe bauten unsere Beziehung zu einem sicheren, ermutigenden Raum auf. Ich erinnere mich zwar, dass sie an diesem Tag (verständlicherweise) nicht viel für mich getan hat, aber sie war weiterhin eine sehr starke Schülerin in meiner Klasse, und wir hatten eine großartige Beziehung und Mentoring. Und das alles, weil ich mich darum gekümmert und gesichert habe, als schockierendes Verhalten passierte.

Dies ist in meiner 17-jährigen Lehrerkarriere so oft passiert. Ich bin so froh, dass ich an diesem Tag pausiert habe.

Rat einholen

#12 Rat suchen #13 Film Yourself Teaching #14 Lernen Sie von Classroom Management ExpertsWenn ich in meiner Lehrerkarriere Probleme hatte, habe ich „die Profis“ aufgesucht.“ Vielleicht hat ein Lehrer, wie ich bereits sagte, Erfolg mit einem bestimmten Schüler gehabt. Oder vielleicht ist der Lehrer einfach unglaublich in dem, was sie tun, und ich kann mich an sie wenden. Einmal bat ich sogar einen Lehrer, hereinzukommen und meine Klasse zu beobachten, um mir zu helfen, zu verstehen. Ein Sitzwechsel mit einem Schüler machte den Unterschied!

Ich suche keinen Lehrer, der weiß, dass er großartig ist und besser aussehen möchte als jeder andere Lehrer. Stattdessen suche ich die Art, die sowohl Schüler als auch Lehrer liebt. Sie sind da draußen und sie können dein Leben verändern. Ich möchte auch diese Art von Lehrer sein.

Film Yourself Teaching

Es gab Zeiten, in denen ich mein eigener Berater war. Wenn ich ein Problem habe, würde ich es lieber entdecken, als dass jemand anderes es findet. Es hilft also, eine Kamera oder ein Telefon auf einem Stativ aufzustellen, um die Klasse zu filmen und mich später selbst zu beobachten. Während es schmerzhaft sein kann, sich selbst zu beobachten, ist es auch hilfreich.

Lernen Sie von Experten für Klassenzimmermanagement

Bücher wie Fred Jones Tools for Teaching und The First Days of School (bereits erwähnt) haben mir geholfen, Lichtjahre in meiner Fähigkeit zum Klassenzimmermanagement voranzutreiben.

Bringen Sie Ihre persönlichen Leidenschaften in den Unterricht (und lassen Sie Ihre Schüler ihre mitbringen)

15. Bringen Sie Ihre persönlichen Leidenschaften in den Unterricht (und lassen Sie Ihre Schüler ihre mitbringen)Als Richter des Global Teacher Prize der Varkey Foundation bin ich jedes Jahr erstaunt, dass die besten Lehrer der Welt ihre eigenen Leidenschaften und ihre Begeisterung in den Unterricht einbringen. Es hat mich 2017 wirklich getroffen, als ich Raymond Chambers bemerkte, der in seinem Klassenzimmer tanzt. Dann fing ich an, an die vielen Lehrer zu denken, die ich seit 2014 in meinen verschiedenen Podcasts interviewt habe. Zombies, Jazz, Feen, Super Mario und so ziemlich alles, was Lehrer lieben, wird zum Unterrichten verwendet.Für mich bringen mein PLN und meine sozialen Netzwerke Experten und andere Klassenzimmer in den Vordergrund des Lernens.

Interessen zu haben gehört dazu, interessant zu sein. Nun, ich sage nicht, dass du über deine Sammlung von Drohnen drohst – es sei denn, du kannst diesen Teil von dir an eine Lektion binden. Wenn Sie jedoch Ihre Interessen teilen, kommt Ihre Leidenschaft zum Vorschein, und das kann dazu führen, dass Schüler ihre eigenen Leidenschaften eher mit Ihnen teilen.

Jeder Schüler sollte einen Grund haben, zur Schule kommen zu wollen. Willst du nicht, dass es deine Klasse ist?

Ich ermutige Sie, herauszufinden, was andere Lehrer tun, einschließlich Lindsey Danhoff mit Leidenschaftsprojekten im Kindergarten und in der ersten Klasse, wie man Genie bei Kindern und Lehrern entfesselt, oder mehr über die 7 Strategien zu erfahren, die ich verwende, wenn Schüler Apps erstellen (oder ein geniales Projekt durchführen.) Vielleicht möchten Sie sogar einen Social Entrepreneurship-Ansatz verfolgen und Jugendaktivisten und Change Agents im Klassenzimmer kultivieren.

Kampf gegen Monotonie

Eine frustrierte IT-Direktorin erzählte mir einmal, dass sie jeden Monat eine neue App oder ein neues Tool unterrichten würde und dann JEDER damit anfangen würde. Sie war so frustriert, weil nach der zweiten Woche des „neuen“ Werkzeugs das Neue abgenutzt war und sich die Kinder über Langeweile beschwerten. Dies ist ein wichtiger Grund, warum ich mich für „Innovation wie eine Schildkröte“ einsetze.“

In diesem Ansatz ermutigen wir Lehrer, ein einzigartiges Werkzeug zu finden, das ihnen beim Unterrichten hilft. Dann teilen sie es mit anderen Lehrern.

Lehrer können auch innovativ sein, indem sie die Schüler Werkzeuge finden und in den Unterricht bringen. Ich liebe auch das Iron Chef-Modell oder die Quizziz-Ansätze, um kooperatives oder Puzzle-Lernen zu nutzen, um Kindern zu helfen, sich beim Lernen zu engagieren. Manchmal suche ich absichtlich nach Langeweile und Arbeit, um überraschend zu sein.

Erwartungen setzen

Zu Beginn meiner Lehrerkarriere hatte ich Verhaltensprobleme, indem ich die Erwartungen einfach falsch stellte. Bei der Einführung einer Einheit, Ich pflegte zu sagen, „Das wird Spaß machen“ oder „Du wirst das lieben.“

Falsch. Wenn Kinder nicht dachten, dass es Spaß machte oder es nicht liebte, benutzten sie das als Ausrede, um zu handeln. Wenn ich nun Schüler habe, die etwas über eine schwierige Aufgabe sagen, arbeite ich hart, um Erwartungen für meine Klasse und für das Leben zu setzen. Beachten Sie, dass meine Klasse oft Spaß macht und wir viel lachen. Aber ich bin nicht hier, um sie zu unterhalten, ich bin hier, um zu lehren. Wenn wir uns unterhalten oder amüsieren, indem wir lernen, dann umso besser.

Natürlich langweilen wir uns alle manchmal im Leben. Manche Dinge sind schwer. Keiner von uns wird alles lieben. Aber jemand wird etwas an fast jeder Lektion lieben. So funktioniert das Leben.

Was auch immer Sie im Klassenzimmer lieben oder nicht lieben, geben Sie Ihr Bestes und verfolgen Sie die Aufgabe mit Exzellenz. Wenn man vor einer schwierigen Aufgabe steht und lernt, beharrlich zu bleiben und Freude an der Reise zu finden, ist es Übung, Schwierigkeiten später im Leben freudig zu begegnen.

Da! Ich habe Ihnen gerade einige der Erwartungen gegeben, die ich an die Studenten gestellt habe. Ich setze auch Erwartungen, dass wir in meinem Klassenzimmer „Weltklasse und Gott ehren“ werden. Das liegt daran, dass eine Person ein Weltklasse-Lügner, Spieler oder etwas anderes sein könnte, das nicht unbedingt ehrenhaft ist. Weltklasse wird durch das definiert, was Sie tun, nicht, ob Sie es gut machen oder nicht.

Die Erwartungsreden, die Sie Ihren Schülern halten, werden Teil Ihrer Unterrichtskultur. Wenn sie verstehen können, warum Sie das tun, was Sie tun, und warum Sie sie auf eine bestimmte Weise führen, werden sie bessere Teilnehmer an der Lernreise sein.

Beziehen Sie die Klassenarbeit auf die reale Arbeit

Wenn ein Schüler entscheidet, ob er ein bestimmtes Thema „abschaltet“, beginnt er normalerweise mit: „Wie werde ich das im wirklichen Leben anwenden?“ Dies ist eine ehrliche und faire Frage, die eine ehrliche und faire Antwort verdient.

Ja, wir müssen uns beziehen, bevor wir erziehen — als Person.

Aber wenn wir ein Thema mit dem wirklichen Leben in Verbindung bringen, verbessern wir unsere Fähigkeit, alle unsere Schüler zu erziehen. Seien Sie ehrlich, einige Schüler sind durch Noten motiviert. Andere — oft diejenigen, die sich als Realisten betrachten – sehen die Schule nur als eine Mauer, die sie auf ihrem Weg ins wirkliche Leben umgehen müssen. Wenn Sie ihnen zeigen, dass Bildung Benzin ist, um ihren Motor anzufeuern und ihnen zu helfen, im Rennen des Lebens Turbo zu werden, werden sie Ihr Thema eher mit rev.

Read Making It Count: Reale mathematische Probleme oder der Kurs, der dem Mathematikunterricht Relevanz verleiht.

Viel Spaß und lachen

Ein Tag im Klassenzimmer ohne ein gutes Bauchlachen ist eine verpasste Gelegenheit. Während Humor etwas ist, das Sie sorgfältig verwenden müssen (Witze, die sich über Einzelpersonen, Gruppen oder Menschen mit Behinderungen lustig machen, sind einfach nicht lustig), kann Humor in Ihrem Klassenzimmer einen Unterschied machen.

Ich finde, dass das Lachen über mich selbst uns frei macht, kreativer zu werden. Manchmal füge ich den Quizfragen, die Teil meiner Klassenpräsentationen sind, Humor hinzu oder zeige Meme in der Präsentation. Ich lade auch lustige Meme in ihre Quizziz Deck von Fragen. Wenn ich etwas Lustiges finde oder etwas Lustiges passieren habe, erzähle ich diese Geschichten. Ich erzähle auch gerne lustige Geschichten und ermutige die Schüler dazu, denn Storytelling ist ein wichtiger Teil der digitalen Filmkurse, die ich unterrichte.

Wir verwenden Humor, um schwierige Situationen zu diffundieren. Zum Beispiel hatte ich einen harten Tag im digitalen Film und war an einem Filmset etwas launisch. Am nächsten Tag musste ich mich entschuldigen, fragte aber: „Wenn jemand launisch oder pingelig ist, was können wir tun, um die Situation zu verbessern?“

Einer meiner Schüler sagte, er wäre gleich wieder da und kehrte mit einem rosa Einhorn aus Memory-Schaum zurück. Er sagte: „Wir können das einfach der Person geben, und sie können es drücken, bis sie sich besser fühlen.“

Und ein anderer Student fügte hinzu: „Ja, es kann unser Einhorn der Einheit sein.“

Wir lachten urkomisch. Jetzt, wenn jemand einen herausfordernden Tag hat, Sie kommen in den Raum und fragen nach dem Einhorn, und wir alle lachen. Oder wenn eine Person bei einem Filmdreh eine Herausforderung darstellt, Ein anderer Student kann anbieten, es zu holen. Dieses kleine dumme squishy Einhorn hat ein Element des Lachens hinzugefügt, was angespannte und herausfordernde Situationen werden könnte.

20 bleiben Sie im Einklang mit den Stimmungen der Schüler

20 bleib im Einklang mit den Stimmungen der Schüler

Bleib im Einklang mit den Stimmungen der Schüler

Jeden Tag, wenn Schüler das Klassenzimmer betreten, spreche ich mit jedem mit seinem Namen. Ich wende mich auch an den leeren Stuhl und frage nach abwesenden Studenten. Ich bitte die Schüler, sich gegenseitig eine Nachricht zu senden und die Person, die draußen ist, wissen zu lassen, dass ich sie vermisst habe und dass ich hoffe, dass es ihr gut geht.

Ich bin so froh, dass ich das tue. Ich hatte eine Klasse an einem Tag, und ich konnte Stress spüren, aber sie sagten nicht, was los war, Also fingen wir an und ich begrüßte jeden Schüler. Als ich nach einem leeren Stuhl fragte, platzte eine blasse, zitternde Schülerin heraus: „Sie hatte ein Wrack auf dem Weg zur Schule und sie ist auf dem Weg ins Krankenhaus! Sie sagten es uns einfach und schickten uns in Ihre Klasse“

Also hielten wir einen Moment inne und sprachen darüber. Dann änderte ich die Grafikdesign-Lektion, um den Schülern die Möglichkeit zu geben, Karten für ihren Freund zu erstellen. Andere brauchten nur einen Moment, um zu dekomprimieren. Ich war dieser Klasse und der Situation so viel näher, weil ich mit ihren Stimmungen im Einklang war. Sich mit jedem Schüler zu verbinden und zu fragen, wie es ihm geht, ist eine meiner unverzichtbarsten Techniken für das Klassenzimmermanagement.

Lesen Sie Empty Chairs Matter und lesen Sie Strategien zur Bewältigung der Angst der Schüler.

Achten Sie besonders auf diejenigen, die kämpfen

Achten Sie auf diejenigen, die kämpfenEinige Schüler haben wirklich Schwierigkeiten, insbesondere diejenigen, die anders lernen. (Beachten Sie, dass ich den Begriff „Lernbehinderung“ verabscheue und „Lernunterschiede“ wähle, um zu diskutieren, wie Kinder lernen. Meine Mentorin Grace Adkins, eine Pionierin bei der Unterstützung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen, hat mir das beigebracht und es in meinen Wortschatz aufgenommen.)

Wenn ich Schüler bemerke, die Schwierigkeiten haben, arbeite ich daran, sie einer Vielzahl von Software, Werkzeugen, Selbstregulierungstechniken und Taktiken auszusetzen, um ihnen beim Lernen und Verbessern zu helfen. Manchmal ist Verhalten ein Signal für mich, dass sie einen Spaziergang machen oder einen Auftrag erledigen müssen. Wenn ich etwas über meine Schüler lerne, fange ich an, Verhalten zu erkennen, bevor es zu einem Problem wird. Zum Beispiel habe ich einen Jungen, der abrupt aufsteht, wenn er sein Limit erreicht. Wenn ich ihn schicke, um etwas Wasser zu trinken (nur ein- oder zweimal pro Woche), kehrt er zurück und ist bereit zu gehen.

Als Mutter von drei Kindern, darunter zwei, die anders lernen, schätze ich jene Lehrer, die lernen, Kinder zu „lesen“, die kämpfen und sie nicht anstoßen, wenn sie einen Moment brauchen, um sich auszutoben.

Schauen Sie sich den Kurs an, der Schüler mit Lernschwierigkeiten im inklusiven Klassenzimmer unterstützt.

Immer offen sein, etwas Neues zu lernen

22 learn something newVor kurzem hörte ich eine Episode des Harvard Business Review Podcasts mit dem Titel „Avoiding the Expertise Trap.“ In der Show teilte die Forscherin Sydney Finkelstein die Fallen, sachkundig zu sein, einschließlich des Denkens, dass Sie alles wissen und nicht mehr neugierig sind, und auch zu denken, dass Fachwissen in einem Bereich bedeutet, dass Sie alles über einen anderen Bereich wissen.

Nach meiner Erfahrung habe ich festgestellt, dass „Besserwisser“ entweder mit ihren Schülern oder Kollegen oder manchmal mit beiden zu kämpfen haben. Leider bin ich schon einmal in diese Falle geraten, nur um meine Schüler so zu verhalten, dass sie mich bis ins Mark demütigen.

„Weil ich es gesagt habe“ ist keine Strategie für das Klassenzimmermanagement, die für mich in der Vergangenheit sehr gut funktioniert hat. Während es einen Ort für Autorität gibt, gibt es einen Ort, an dem man demütig und aufgeschlossen sein kann, um neue Dinge zu lernen.

Und da überlasse ich Ihnen das Klassenzimmermanagement.

Classroom Management ist eine wertvolle Fähigkeit für Lehrer, ohne die es schwierig ist, zu unterrichten. Classroom Management kann der Heilige Gral sein, der die Unterrichtserfahrung aller — Ihrer Schüler und Ihrer eigenen — von Verwirrung und Frustration in Freude und Aufregung verwandelt, wenn er mit exzellentem inhaltlichem Wissen und Leidenschaft kombiniert wird.

Sie können es tun! Und ich hoffe, dass ich Ihnen einige Ideen gegeben habe, um dorthin zu gelangen.

Offenlegung der Materialverbindung: Dies ist ein „gesponserter Blogbeitrag.“ Das Unternehmen, das es gesponsert hat, hat mich durch Barzahlung, Geschenk oder etwas anderes von Wert entschädigt, um einen Hinweis auf sein Produkt aufzunehmen. Unabhängig davon empfehle ich nur Produkte oder Dienstleistungen, von denen ich glaube, dass sie für meine Leser gut sind und von Unternehmen stammen, die ich empfehlen kann. Ich gebe dies in Übereinstimmung mit dem 16 CFR der Federal Trade Commission, Teil 255, bekannt: „Leitfäden zur Verwendung von Vermerken und Testimonials in der Werbung.“

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